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42.4.1c La modalidad 812
realizan peticiones (§ 42.1.1h); con ¡Un alivio! o ¡Una gozada! se expresan sentimientos
o reacciones; con ¡Un disparate!; ¡Cosas de niños! o ¡Pavadas! se enjuician
acciones, situaciones u opiniones.
42.4.1c Estas construcciones se diferencian de los llamados fragmentos, es decir,
de las secuencias que solo se interpretan si se proporciona la pregunta a la que
responden o la información a la que se oponen en la réplica. Así, el enunciado ¡Una
novela muy interesante!, pronunciado ante un libro, constituye un grupo exclamativo,
pero si se usa como respuesta a la pregunta ¿Qué te pareció? se considera un fragmento,
ya que proporciona la información que se solicita en la pregunta mediante el pronombre
interrogativo qué. Algunos adjetivos prenominales dan lugar a alternancias
como ¡Qué hermoso día! ~ ¡Hermoso día!, en las que se expresa un significado similar
a pesar de que no aparece ninguna palabra exclamativa en la segunda opción. Anteponiendo
al nombre una serie reducida de adjetivos y participios (bendito, bonito,
bueno, condenado, dichoso, lindo, menudo, valiente y algunos más) se construyen grupos
nominales exclamativos de sentido generalmente contrario al literal: ¡Menudo
error! (‘¡Qué gran error!’); ¡Dichoso viajecito! (‘¡Qué viaje tan desafortunado!’).
42.4.1d Los grupos exclamativos adjetivales y adverbiales pueden construirse
con qué ( ¡Qué difícil!; ¡Qué deprisa!) y cuán, este último restringido generalmente
a la lengua literaria: ¡Cuán regaladas y honestas respuestas tuve! (Cervantes,
Quijote I). Estos exclamativos indican un grado muy elevado de la propiedad que se
cuantifica, lo cual no impide que se unan a adjetivos de grado extremo: ¡Pero qué
hermosísima está hoy esta rosa de Jericó! (Clarín, Regenta); ¡Oh, qué maravilloso,
qué exquisito el razonamiento! (Somoza, Caverna). El adverbio cómo puede incidir a distancia
sobre un atributo y dar lugar a dos variantes. La primera, ¡Cómo era de simpática!;
¡Cómo come de rápida!, es la más extendida actualmente; la segunda, ¡Cómo era
simpática!; ¡Cómo come rápida!, propia de la lengua antigua, se registra también en el
español oral contemporáneo de algunos países americanos. Los grupos adjetivales
cuantificados pueden integrarse en los grupos exclamativos nominales de dos formas:
en la primera, la más generalizada, el adjetivo se antepone ( ¡Qué bonito vestido!)
o bien se pospone acompañado de los adverbios cuantificativos tan o más: ¡Qué
vestido {tan ~ más} bonito! En la segunda opción, la posposición del adjetivo se admite
sin estos cuantificadores. Se atestigua esta variante en la lengua literaria y a veces
también en otros registros en las áreas caribeña y rioplatense, como en ¡Qué día
lindo! o en ¡Qué paz lujosa y digna! (Mujica Lainez, Escarabajo). En las ponderaciones
de grado extremo el exclamativo qué puede alternar con un / una: ¡Qué magnífico
día! ~ ¡Un magnífico día!
42.4.1e Los grupos exclamativos adjetivales y adverbiales pueden construirse
sin palabras exclamativas: ¡Demasiado caro!; ¡Más afuera! Con la partícula exclamativa
so (procedente de señor) se forman grupos nominales asimilables en alguna
medida a los vocativos, como en Pues mire usted, so idiota, ese es uno de los rasgos
negativos de mi modesta biografía (Guillén, Correspondencia). Los adjetivos que se
admiten en esta pauta están sujetos a un proceso de sustantivación (como en tonto
> un tonto ~ so tonto). Se crean grupos nominales exclamativos con los sustantivos
pedazo, especie, remedo y con ciertos sustantivos de grupo (§ 12.4.1a) como el
que aparece en ¡Hatajo de maulas! (Benet, Saúl). Con la pauta «adjetivo + de + grupo