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34.4.2b El complemento directo. Transitividad e intransitividad 664
tiene abiertas’), el predicado subrayado no denota una acción, ni tampoco una sucesión
de acciones, sino un estado o una situación que persiste durante el tiempo que
se menciona. Alternancias sistemáticas similares entre la interpretación de acción y
la de estado o situación se producen con algunos verbos de movimiento, como en
Atravesamos el río ~ Un puente de madera atravesaba el río o en Las tropas rodearon
la ciudad ~ Las murallas rodeaban la ciudad. A su vez, muchos verbos de estado pueden
expresar también acciones, como en El fiscal probó la acusación (frente a Estos
testimonios no prueban nada); Debemos superarnos; No me provoques, o Querían sustituir
al director.
34.4.2b De acuerdo con el criterio B, los verbos transitivos pueden denotar muy
diversas nociones: existencia (haber), afección (odiar), comunicación (decir), voluntad
(querer), transferencia (dar), posesión (tener), percepción (ver) o juicio (creer),
entre otras muchas. Particular relevancia tienen los verbos causativos, que se
abordan más adelante (§ 34.6.2), y los de de creación o efectuación, cuyo objeto
directo designa lo que pasa a tener existencia como consecuencia de la acción que
expresan: componer (en componer una sinfonía), construir, edificar, escribir, esculpir,
levantar (en levantar una torre de oficinas) o rodar (en rodar una película). Algunos
verbos de creación, como dibujar, esculpir, fotografiar o pintar, admiten dos interpretaciones,
según su objeto directo designe la fuente de la que se extrae la imagen
(con la preposición a si se trata de nombres de persona) o bien la imagen misma que
resulta de la reproducción (sin la preposición): pintar a una niña ~ pintar una niña.
34.4.2c Si se aplica el criterio C, se observa que algunos verbos carecen de restricciones
en cuanto a la noción que designa su objeto directo (imaginar), mientras que
otros complementos están restringidos a la denotación de seres animados (vacunar),
solo personas (condecorar), sucesos o eventos (presenciar, narrar), sensaciones o
sentimientos (exteriorizar, externar) y medidas o magnitudes, sean espaciales (distar),
temporales (tardar) o de otro tipo (retroceder varias páginas, correr una maratón).
Cabe agregar a estas nociones otras más específicas. Algunos estudios léxicos
recientes sobre las clases de verbos presentan clasificaciones más precisas en función
de este criterio.
34.4.2d De acuerdo con el criterio D, los complementos directos se suelen dividir
en afectados y no afectados. Por afectación se entiende un cambio de estado
en la persona o la cosa que representa el paciente de la acción que se
menciona. Los complementos directos de los verbos de estado y situación son
siempre no afectados, pero los de los verbos de acción pueden pertenecer a ambos
grupos. El concepto de ‘objeto afectado’ permite interpretar semánticamente los
verbos transitivos en función del efecto que producen las acciones que denotan.
Así, verbos como desgarrar, deteriorar, golpear, incendiar, manchar, recortar, romper,
junto con agrandar, arreglar, componer, corregir, limpiar, reparar, denotan diversas
acciones que afectan a la forma, el tamaño, la integridad, el aspecto y otras
propiedades semejantes de los referentes de su objeto directo. Los de movimiento,
como bajar, deslizar, escurrir, llevar, mover, subir, traer, indican un cambio de ubicación.
Un grupo de verbos causativos expresan acciones que producen cambios de
estado anímico, como alegrar, ‘hacer alegrarse’. Pertenecen a él asustar, emocionar,
enamorar, horrorizar. Solo los verbos de objeto afectado participan en ciertas