BEWUßTSEINS- UND ORGANISATIONSENTWICKLUNG

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13.3.2 Multitasking, Multimedia, Informationsüberlastung – Kontemplation
und Lernen in Organisationen
Menschen leben und entwickeln sich heute in einer diffusen Welt von
Vernetzung und Veröffentlichung von Datenmassen, die als Fakten oft in
der Hinsicht überinterpretiert werden, daß mit ihnen umgegangen wird, als
seien sie annähernd feststehend und vollständig. Vernetzte Datenmassen,
-verarbeitungen und -interpretationen können so zu Informationsüberlastung
und Bewußtseinsverneblung einerseits und andererseits zu globaler
Bewußtwerdung beitragen. Es gibt dabei wie immer offene aber nicht
beliebige Möglichkeiten des Fort-Schritts. Die Forderungen und „Herausforderungen“
des nicht selten aufdringlichen „alles, jederzeit, gleichzeitig
und multimedial“ stehen heute im Zentrum dieser Entwicklungen und
transportieren mit den Daten (und den weggelassenen Daten) vielschichtige
alltägliche genauso wie tiefgreifende Bedeutungen, die zugleich offen
erkennbar und oft unbeachtet sind. Ohne Deutungsrahmen und die
Erkenntnis von Bedeutungen und Sinn existiert letztlich keine Verantwortung.
Man muß sich daher heute dem „alles, jederzeit und gleichzeitig und
multimedial“ stellen, um die in diesem Rahmen dargebotenen Daten
angemessen deuten zu können. Andere Zeiten haben andere Schwerpunkte,
durch die hindurch immer wieder dasselbe Thema transportiert wird:
Verantwortlichkeit für das eigene Handeln, seine Folgen und für Selbsterkenntnis
und Selbstentwicklung.
Ungeachtet eines mehr oder weniger bewußten Umgangs mit Multimedia
entsteht „dauerhafte“ Realität jedoch nur durch das, was man durch die
eigene persönliche Haltung hindurch aus dem Umgang mit jeweils aktuellen
Möglichkeiten, Verführungen und Perspektiven an Menschlichkeit und
Unmenschlichkeit entstehen läßt und in Handeln, formelle und informelle
Strukturen und in Produkte gießt; für Individuen genauso wie für Organisationen.
Anhand einer Abhandlung von Karlheinz Geißler, der Professor für
Wirtschaftspädagogik ist, läßt sich das damit angedeutete Lebensthema
vertiefen. Geißler formuliert klar und in gewisser Weise hintergründig die
Schwächen und Abgründe, die im plakativen „alles, jederzeit und gleichzeitig
und multimedial“ enthalten sind. Der damit verbundene Massenzwang
wird zugleich gut sichtbar und in seinen Gefährdungen radikal beschönigt
und verkehrt.