BEWUßTSEINS- UND ORGANISATIONSENTWICKLUNG

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der „Pisastudie“ aufgedeckt wurden, sei die Frage gestattet, ob multimedialer
simultaner Konsum großer Mengen von Informationen Defizite in
Aufnahme sowie Deutungs- und praktischer Umsetzungsfähigkeit bei
Jugendlichen nicht erst provoziert oder fördert. Zu viel zur gleichen Zeit ist
eben nicht bekömmlich und schon gar nicht ernsthaft verdaulich 1405 . Das
gilt für Menschen jeden Alters. – In Zeiten mit weniger Multimedia waren
auch weniger Probleme mit Wissensdefiziten vorhanden. Es scheint an der
Fähigkeit zu fehlen, das rechte Maß hinsichtlich Zeitdauer, Zeitpunkt und
Umfang im Umgang mit den Techniken zu finden. Die Art der menschlichen
„Informationsverarbeitung“ ist bei alledem entscheidend. Menschliches
„Multitasking“ provoziert einen Verlust an Achtsamkeit, Aufmerksamkeit
und innerer Wahrnehmungsfähigkeit. Versucht man auf Verschiedenes
zugleich zu achten, achtet man auf nichts richtig, macht nichts richtig
und ist nicht in der Lage, vernünftige Entscheidungen zu treffen. Verlust
von Wahrnehmung ist der Verlust elementarster Entscheidungsgrundlagen.
Damit verbinden sich moderne Entwicklungen neu mit altem Wissen um die
Bedeutungen kontemplativer Haltung. In allen mir „bekannten“ religiösen
und esoterischen Schulungswegen ist so oder so das Schulen von Achtsamkeit
und Wahrnehmungsfähigkeit daher Ausgangspunkt und dauerhaftes
Grundanliegen. Der moderne Simultant, der sich praktizierend mit solchem
konfrontiert, wird beim zeitweiligen Ausschalten des multimedialen Lärms
bemerken, daß das äußere Gedaddel durch ein innerlich weiterlaufendes
Gewirr von Gedanken- Ton und Bilderfetzen abgelöst wird, welches vorher
nur betäubt und/oder übertönt war. Nicht Herr des eigenen Denkens zu sein,
ist jedoch jedem Menschen bekannt, der schon erlebt hat, daß ihn Gedanken
oder Bilder nicht losließen und er daher keine Ruhe oder keinen Schlaf
fand.
»Alles zu jeder Zeit« statt des biblischen »alles hat seine Zeit« ist nicht
menschengerecht. Der von Geißler idealisierte »Simultant« ist banaler,
entwurzelter und süchtiger Abklatsch von Techniken der Datenverarbeitung.
Technisch ist paralleles Bearbeiten von Aufgaben sinnvoll, normal und
angemessen, solange der Mensch die rechnenden Maschinen so bedient, daß
sie sinnvolle Aufgaben erfüllen – multimediales Multitasking. Bewußtes
und achtsames menschliches Multitasking braucht so viele Menschen, wie
Aufgaben gleichzeitig bearbeitet werden sollen.
Evolution und Entwicklung sinnvoll verstanden heißt also nicht, daß der
Mensch versucht so zu sein, wie die Technik sich entwickelt und im Zuge
1405 Das Buch zum Thema stammt von Cordes/Miller: «Die pädagogische Illusion», 2002.