BEWUßTSEINS- UND ORGANISATIONSENTWICKLUNG

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lernen haben. Mit rein rationalen und reduktionistischen Mitteln ist das
nicht zu erreichen.« 120 So kann sich Wahrheit auch da enthüllen, wo sie
noch in der »Nacht des Vergessens »geschluckt« ist.« Es braucht eine
tiefere Fähigkeit des Zuhörens, denn das an »objektiven« Merkmalen
orientierte Sehen macht blind.« 121 Dabei wird die Chance, der Komplexität
von Realität gerecht zu werden, umso größer, je mehr Spuren im
umgebenden Bildfeld verfolgt werden. Das assoziierende und
amplifizierende Vorgehen zeichnet sich dabei dadurch aus, daß »an den
jeweiligen Verweilpunkten jeweils schon vorher oder erst später genauer
besprochene Aspekte mit einbezogen werden und während des ganzen
Wegs wie immer wiederkehrende Grundmotive mitklingen.« Und »für den,
der Ohren hat, zu hören und Mythos und Sprache mit Achtsamkeit auf das
Wesentliche hin zu »bedenken«, zeigt sich unter der Verbergung, ja sogar in
der Verbergung, in der verstellten Form, das Unverstellte, Unverborgene, es
erscheint im Un-Scheinbaren und im natürlichen Aufgehen (gr. physis) der
Ereignisse.« 122
Jeder Themenbaustein dieses Textes betrachtet im Sinne von Amplifikation
«Bewußtseins- und Organisationsentwicklung» aus einer bestimmten Perspektive
und steht für das Ganze. Themen und Phänomene werden umkreisend
studiert, am Beispiel konkretisiert und von unterschiedlichen Perspektiven
aus und mithilfe von komplementären Ansätzen einer Umarbeitung
und Deutung unterzogen. Das Wiederaufgreifen schon bearbeiteter Phänomene
soll ggfs. weitere Qualitäten und Facetten sichtbar machen.
Innerhalb der Jungschen Psychotherapie hat Amplifikation darüber hinaus
Züge, die auf diesen Text kaum zutreffen. Sie bezieht sich dort auf einen
Dialog zwischen Therapeut und Patient, in dem die Bedeutung von Symptomen
durch Anreicherungen und Umarbeitungen von Traummaterial des
Patienten mit mythologischen und symbolischen Inhalten enthüllt wird. 123
1.5.1.3 Kontemplation
Konzepte, Erfahrungen und Übungen mit kontemplativem Charakter sind
für das Entstehen dieses Textes essentiell. Die damit verbundenen Prozesse
können in drei Stufen charakterisiert werden. Sie haben persönlich-biographische
Hintergründe und weisen hinsichtlich der Grundstruktur charakteristische
Züge eines Weges auf, der aus rationaler Beschränktheit hinaus-
120 Romankiewicz 2004, S. 18
121 Romankiewicz 2004, S. 166
122 Romankiewicz 2004, S. 166. Die Reihenfolge der Zitate (dieses und das Vorherige) wurde
getauscht.
123 Vgl. Elhardt 2001, S. 178; Romankiewicz 2004, S. 18 f.