12.04.2013 Views

O Estado oculto - Repositorio Institucional da USC - Universidade ...

O Estado oculto - Repositorio Institucional da USC - Universidade ...

O Estado oculto - Repositorio Institucional da USC - Universidade ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Financiamento<br />

público 1187<br />

Ensino non universitario<br />

Público Privado<br />

ca. 25.300.000.000 EUR ca. 4.400.000.000 EUR<br />

(Galiza: ca. 1.500.000.000 (Galiza: ca. 200.000.000 EUR)<br />

EUR) 1188<br />

Alumnado<br />

Gasto público<br />

4.870.090 (67,6%) 2.335.800 (32,4%)<br />

por alumno<br />

ca. 5.200 EUR<br />

ca. 1.890 EUR<br />

En canto ao número de centros no ensino non universitario, hai uns<br />

23.000, dos que uns 6.600, é dicir, un 28,7%, son privados ou privados<br />

concertados. Polo tanto, aproxima<strong>da</strong>mente o 33% do alumnado matricúlase<br />

nos centros de ensino non universitario privado ou privado concertado, que son<br />

menos do 29% do total. 1189 Isto demostra que o ensino non universitario<br />

privado é máis eficiente que o público á hora de recrutar alumnado, eficiencia<br />

que se acentúa no caso dos centros católicos. 1190 En efecto, a corporación<br />

católica é unha ver<strong>da</strong>deira potencia no campo educativo, 1191 <strong>da</strong>do que, mentres<br />

o 41,5% dos centros privados españois son centros relixiosos (en Galiza o<br />

38,07%), o 62,46% do alumnado matriculado en centros privados españois<br />

acode a centros relixiosos (en Galiza o 57,69%). En conclusión, podemos<br />

estimar que (a) menos do 12% dos centros de ensino non universitario de<br />

España son relixiosos, aín<strong>da</strong> que recrutan máis do 20% de todo o alumnado<br />

desta etapa; 1192 e (b) ca<strong>da</strong> alumno matriculado nun centro católico cústalle ás<br />

administracións públicas algo máis dun terzo do que lle custa un alumno<br />

matriculado nun centro público. 1193 Esta última constatación é perfectamente<br />

coherente coa lóxica dos arranxos corporatistas, nos que o <strong>Estado</strong>, como<br />

vimos no capítulo 10 con Williamson (1989, 3 e 106-110), procura aforrar<br />

custos administrativos. Polo tanto, o <strong>Estado</strong> cédelle á igrexa católica o control<br />

dun segmento do ensino non universitario a cambio dun aforro orzamentario.<br />

Vemos así como o caso <strong>da</strong> educación priva<strong>da</strong> católica é unha aplicación<br />

práctica <strong>da</strong> autorregulación colectiva típica dos arranxos mesocorporatistas que<br />

vimos no capítulo 11, na que unha corporación participa na formulación e na<br />

implementación de determina<strong>da</strong>s políticas públicas sectoriais que son<br />

competencia do <strong>Estado</strong>.<br />

646

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!