05.03.2015 Views

calculo-de-una-variable-1

calculo-de-una-variable-1

calculo-de-una-variable-1

SHOW MORE
SHOW LESS
  • No tags were found...

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

74 |||| CAPÍTULO 1 FUNCIONES Y MODELOS<br />

EJERCICIOS<br />

1. Sea f la función cuya gráfica se da.<br />

(a) Estime el valor <strong>de</strong> f(2).<br />

(b) Estime los valores <strong>de</strong> x tales que f(x) 3.<br />

(c) Dé el dominio <strong>de</strong> f.<br />

(d) Dé el rango <strong>de</strong> f.<br />

(e) ¿Sobre cuál intervalo f es creciente?<br />

(f) ¿ f es uno a uno? Explique.<br />

(g) ¿f es par, impar o <strong>de</strong> ninguno <strong>de</strong> los dos tipos?<br />

Explique<br />

(c) y 1 2f x<br />

(d) y f x 2 2<br />

(e) y f x<br />

(f) y f 1 x<br />

10. Se da la gráfica <strong>de</strong> f. Dibuje las funciones siguientes.<br />

(a) y f x 8<br />

(b) y f x<br />

(c) y 2 f x<br />

(d) y 1 2 f x 1<br />

(e) y f 1 x<br />

(f) y f 1 x 3<br />

y<br />

y<br />

f<br />

1<br />

1<br />

0 1<br />

x<br />

1<br />

x<br />

11–16 Use transformaciones para trazar la gráfica <strong>de</strong> la función.<br />

11. y sen 2x 12.<br />

y 3 lnx 2<br />

2. Se da la gráfica <strong>de</strong> t.<br />

(a) Dé el valor <strong>de</strong> t(2).<br />

(b) ¿Por qué t es uno a uno?<br />

(c) Estime el valor <strong>de</strong> t 1 (2).<br />

(d) Estime el dominio <strong>de</strong> t 1 .<br />

(e) Trace la gráfica <strong>de</strong> t 1 .<br />

y<br />

g<br />

13. y 1 2 1 e x <br />

14. y 2 sx<br />

15. f x 1<br />

16.<br />

x 2<br />

17. Establezca si f es par, impar o ning<strong>una</strong> <strong>de</strong> las dos cosas.<br />

(a)<br />

(b)<br />

(c)<br />

(d)<br />

f x 2x 5 3x 2 2<br />

f x x 3 x 7<br />

f x e x 2<br />

f x 1 sen x<br />

f x x<br />

e x 1<br />

si x 0<br />

si x 0<br />

1<br />

0 1<br />

x<br />

18. Encuentre <strong>una</strong> expresión para la función cuya gráfica consta <strong>de</strong><br />

un segmento <strong>de</strong> línea <strong>de</strong>l punto (2, 2) hasta el punto (1, 0)<br />

junto con la mitad superior <strong>de</strong>l círculo con centro en el origen y<br />

radio 1.<br />

3. Si f x x 5 2x 3, evalúe el cociente <strong>de</strong> diferencia<br />

f a h fa<br />

h<br />

4. Trace la gráfica aproximada <strong>de</strong>l rendimiento <strong>de</strong> un cultivo como<br />

función <strong>de</strong> la cantidad <strong>de</strong> fertilizante que se usó.<br />

5–8 Encuentre el dominio y el rango <strong>de</strong> la función<br />

5. fx 23x 1<br />

6. g x s16 x 4<br />

7. hx lnx 6<br />

8. Ft 3 cos 2t<br />

9. Suponga que se da la gráfica <strong>de</strong> f. Describa cómo se pue<strong>de</strong>n<br />

obtener las gráficas <strong>de</strong> las funciones siguientes a partir <strong>de</strong> la<br />

gráfica <strong>de</strong> f.<br />

(a) y f x 8<br />

(b) y f x 8<br />

19. Si f (x) ln x y t(x) x 2 9, encuentre las funciones (a) f t,<br />

(b) t f , (c) f f , (d) t t, y sus dominios.<br />

20. Exprese la función Fx 1sx sx como <strong>una</strong> composición<br />

<strong>de</strong> tres funciones.<br />

21. La expectativa <strong>de</strong> vida mejoró <strong>de</strong> manera dramática en el siglo<br />

XX. La tabla proporciona la expectativa <strong>de</strong> vida (en años) al<br />

momento <strong>de</strong>l nacimiento <strong>de</strong> hombres en Estados Unidos.<br />

Año <strong>de</strong><br />

nacimiento<br />

Expectativa<br />

<strong>de</strong> vida<br />

1900 48.3<br />

1910 51.1<br />

1920 55.2<br />

1930 57.4<br />

1940 62.5<br />

1950 65.6<br />

Año <strong>de</strong><br />

nacimiento<br />

Expectativa<br />

<strong>de</strong> vida<br />

1960 66.6<br />

1970 67.1<br />

1980 70.0<br />

1990 71.8<br />

2000 73.0

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!