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446 |||| CAPÍTULO 6 APLICACIONES DE LA INTEGRACIÓN<br />

PROYECT0 DE<br />

APLICACIÓN<br />

¿DÓNDE SENTARSE EN LAS SALAS CINEMATOGRÁFICAS?<br />

25 pies<br />

10 pies<br />

9 pies<br />

å<br />

x<br />

¨<br />

4 pies<br />

Un cinematógrafo tiene <strong>una</strong> pantalla que está colocada a 10 pies arriba <strong>de</strong>l piso y mi<strong>de</strong> 25 pies <strong>de</strong><br />

altura. La primera fila <strong>de</strong> asientos está ubicada a 9 pies <strong>de</strong> la pantalla, y las filas están separadas 3<br />

pies. El piso <strong>de</strong> la zona <strong>de</strong> asientos está inclinada un ángulo <strong>de</strong> por arriba <strong>de</strong> la horizontal<br />

y la distancia inclinada hasta don<strong>de</strong> usted está sentado es x. La sala tiene 21 filas <strong>de</strong> asientos, <strong>de</strong><br />

modo que 0 x 60. Suponga que usted <strong>de</strong>ci<strong>de</strong> que el mejor lugar para sentarse es la fila<br />

don<strong>de</strong> el ángulo que subtien<strong>de</strong> la pantalla en sus ojos es un máximo. Suponga también que sus<br />

ojos están 4 pies por arriba <strong>de</strong>l piso, según se ilustra en la figura. (En el ejercicio 70 <strong>de</strong> la sección 4.7<br />

se estudia <strong>una</strong> versión más sencilla <strong>de</strong> este problema, en el que el piso es horizontal, pero este<br />

proyecto plantea <strong>una</strong> situación más complicada y requiere técnicas mo<strong>de</strong>rnas.)<br />

1. Demuestre que<br />

don<strong>de</strong><br />

<br />

y<br />

2. Mediante <strong>una</strong> gráfica <strong>de</strong><br />

b 2 9 x cos 2 x sen 6 2<br />

como función <strong>de</strong> x estime el valor <strong>de</strong> x que maximiza . ¿En cuál<br />

fila <strong>de</strong>be sentarse? ¿Cuál es el ángulo <strong>de</strong> visión en esta fila?<br />

3. Utilice un sistema algebraico computacional para <strong>de</strong>rivar y calcular un valor<br />

numérico para la raíz <strong>de</strong> la ecuación ddx 0. ¿Este valor confirma su resultado <strong>de</strong>l<br />

problema 2?<br />

4. Mediante <strong>una</strong> gráfica <strong>de</strong> estime el valor promedio <strong>de</strong> en el intervalo 0 x 60. Luego<br />

aplique su sistema algebraico computacional para calcular el valor promedio. Compare con<br />

los valores máximos y mínimos <strong>de</strong> .<br />

<br />

<br />

arccos a 2 b 2 625<br />

a 2 9 x cos 2 31 x sen 2<br />

<br />

2ab<br />

<br />

<br />

20<br />

<br />

<br />

<br />

REVISIÓN DE CONCEPTOS<br />

6<br />

REPASO<br />

1. (a) Trace dos curvas representativas y f x y y tx, don<strong>de</strong><br />

f x tx para a x b. Muestre cómo aproximarse al<br />

área entre estas curvas mediante la suma <strong>de</strong> Riemann, y dibuje<br />

los rectángulos correspondientes <strong>de</strong> aproximación. Luego<br />

plantee <strong>una</strong> expresión <strong>de</strong>l área exacta.<br />

(b) Explique cómo la situación cambia si las curvas tienen por<br />

ecuaciones a x f y y x ty, don<strong>de</strong> f y ty para<br />

c y d.<br />

2. Suponga que Sue corre más rápido que Kathy en la competencia<br />

<strong>de</strong> los 1500 m. ¿Cuál es el significado físico <strong>de</strong>l área entre sus<br />

curvas <strong>de</strong> velocidad durante el primer minuto <strong>de</strong> la competencia?<br />

3. (a) Suponga que S es un sólido con áreas <strong>de</strong> secciones<br />

transversales conocidas. Explique cómo obtener un valor<br />

aproximado <strong>de</strong>l volumen <strong>de</strong> S mediante <strong>una</strong> suma <strong>de</strong><br />

Riemann. Luego escriba <strong>una</strong> expresión para el volumen exacto.<br />

(b) Si S es un sólido <strong>de</strong> revolución, ¿cómo <strong>de</strong>termina las áreas<br />

<strong>de</strong> las secciones transversales?<br />

4. (a) ¿Cuál es el volumen <strong>de</strong> un cascarón cilíndrico?<br />

(b) Explique cómo utilizar los cascarones cilíndricos para<br />

calcular el volumen <strong>de</strong> un sólido <strong>de</strong> revolución.<br />

(c) ¿Por qué prefería usted usar el método <strong>de</strong> cálculo mediante<br />

cascarones en lugar <strong>de</strong>l método <strong>de</strong> las rebanadas?<br />

5. Suponga que empuja un libro al otro lado <strong>de</strong> <strong>una</strong> mesa <strong>de</strong> 6 m<br />

<strong>de</strong> largo ejerciendo <strong>una</strong> fuerza f x en cada punto <strong>de</strong>s<strong>de</strong> x 0<br />

hasta x 6 . ¿Qué representa x 6 f x dx? Si f x se mi<strong>de</strong> en<br />

0<br />

newtons, ¿cuáles son las unida<strong>de</strong>s para la integral?<br />

6. (a) ¿Cuál es el valor medio <strong>de</strong> <strong>una</strong> función f en un intervalo<br />

a, b?<br />

(b) ¿Qué establece el teorema <strong>de</strong>l valor medio para integrales?<br />

¿Cuál es su interpretación geométrica?<br />

EJERCICIOS<br />

1–6 Calcule el área <strong>de</strong> la región acotada por las curvas dadas.<br />

3.<br />

1. y x 2 , y 4x x 2 4. x y 0,<br />

x y 2 3y<br />

2. y 1/x y x 2 , y 0, x e<br />

5. y senx2, y x 2 2x<br />

y 1, 2x 2 , y x

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