Maria Leonor Simões dos Santos Intercompreensão, aprendizagem ...

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A vídeogravação era ainda aconselhável tendo em conta o facto de
pretendermos analisar aulas, o que pressupunha a presença de diversos
intervenientes cuja identificação correcta dependeria, em grande medida, da
possibilidade de os observar.
Ao optar por estas técnicas de recolha de dados, tínhamos já consciência de
que a presença dos instrumentos de registo, bem como a da própria investigadora,
poderiam criar inibições nos sujeitos (Van Der Maren, 1996: 300) e, deste modo,
“empobrecer” o corpus para análise que desejávamos constituir: The challenge with
collecting observational data is ensuring that your presence does not alter the behaviour of
the people in the setting (Anderson, 2002: 128).
Considerámos, contudo, que, por um lado, e concordando com Ten Have
(1999), as consequências negativas de possíveis modificações de comportamento
das aprendentes (que procuraríamos compensar por meio de atitudes que
favorecessem a familiarização do público com a investigadora, a chamada de
atenção para o carácter não-sumativo da avaliação a efectuar e o cruzamento com
outras fontes de dados) seriam largamente ultrapassadas pelas vantagens de
captação de aspectos visuais do contexto complexo que é a sala de aula. Por outro
lado, recorrendo a estes meios tecnológicos teríamos disponível para análise um
documento tanto quanto possível rigoroso e objectivo daquilo que efectivamente
tinha ocorrido, um documento que poderíamos revisitar sempre que, no curso da
análise, surgissem dúvidas ou a necessidade de reabilitar episódios inicialmente
desvalorizados (por serem considerados pouco significativos). Afinal, il est
étonnant de voir combien des choses nouvelles on remarque à chaque visionnement d’un
même enregistrement (Van Der Maren, 1996 : 301).
A utilização de meios electrónicos de gravação acarreta, porém, o perigo de
surgimento de “problemas técnicos” que impeçam o acesso aos dados (situação
por que viemos a passar); daí que desde logo os tenhamos encarado como apenas
um dos meios de recolha de dados, ainda que, potencialmente, o mais profícuo.