Maria Leonor Simões dos Santos Intercompreensão, aprendizagem ...

Estávamos conscientes de que estes resultados eram meramente
indicadores e de que a continuação do trabalho poderia vir a infirmá-los. Contudo,
eles constituíram o fundamento do primeiro retrato comunicativo e cognitivo que
para nós construímos de cada uma das alunas, o qual nos orientou, por exemplo,
na constituição dos grupos de trabalho para o 1º Módulo do Programa:
- Grupo 1 – CI e M;
- Grupo 2 – AP, C e I;
- Grupo 3 – CS, Cr e N.
Como se pode constatar, agrupámos as aprendentes por aproximação dos
níveis de desempenho, em particular nos instrumentos a que recorremos para a
sua caracterização, sendo o Grupo 1 o que obteve, globalmente, resultados mais
baixos e o Grupo 3 o que obteve os mais altos.
A opção por este critério deveu-se à emergência de duas preocupações
nossas: por um lado, e uma vez que não conhecíamos as alunas, receávamos que a
constituição de grupos muito heterogéneos do ponto de vista do desempenho
linguístico-comunicativo pudesse favorecer o predomínio sobre as colegas de uma
aluna hipoteticamente mais segura ou com maiores conhecimentos, ou, pelo
contrário, a inibição voluntária de alguém que se sentisse menos capaz de lidar
com as actividades propostas (para nós, como investigadoras, era importante
conseguir, dentro do possível, aceder a todas as aprendentes, de todas ouvir a
voz); por outro lado, pretendíamos vir a perceber se esta diferença de
desempenhos à partida, sem deixar de ter em conta o tipo de instrumentos por
que optáramos, se replicaria na resolução das actividades propostas, ou seja,
buscávamos hipóteses de resposta para a questão que, implicitamente, tinha
orientado a nossa opção quanto ao tipo de caracterização que seria pertinente, no
âmbito deste projecto, realizar: terão maior facilidade em lidar com dados verbais
desconhecidos, sujeitos que à partida apresentem um mais elevado nível de
desempenho do ponto de vista linguístico-comunicativo e cognitivo? Que
justificações para a confirmação ou infirmação deste pressuposto? (Os nossos
dados permitir-nos-iam aspirar a encontrá-las?)
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