Maria Leonor Simões dos Santos Intercompreensão, aprendizagem ...

Castagne, na descrição do projecto ICE 9 , já mencionado, assume claramente que se
procurou l’établissement d’une méthodologie d’enseignement simultané de la
compréhension de plusieurs langues européennes apparentées ou voisines (2007).
Método de ensino ou método de aprendizagem, a prioridade dada ao
desenvolvimento de competências em línguas próximas é justificada, sobretudo,
pela assumpção de que l’appropriation d’une langue proche demande un investissement
infiniment moindre que celle d’une langue éloignée (Robert, 2004: 502), pela busca de
une forme de plurilinguisme très pratique et très accessible, respectueux de l’identité
européenne […]: comprendre plusieurs langues de ses voisins européens, mais conserver
autant que possible sa langue maternelle pour s’exprimer (Castagne, op. cit.).
Estes métodos centrados na Intercompreensão são apresentados como
tendo as seguintes vantagens (segundo DGLF, 2006) em relação ao ensino dito
“tradicional” de LE:
- promoção de uma maior eficácia na comunicação, pois ao exprimir-se na sua
própria língua o sujeito ganha finesse dans l’expression (p.4) ou o poder de conserver
le sens des nuances (Ploquin, 2006: 18); um complemento desta ideia encontramo-lo
em North (2006b: 5), quando refere que uma forma de organizar o contacto
interlinguístico será manter as línguas em contacto na sua especificidade,
permitindo a comunicação;
- rapidez da aprendizagem, um objectivo que tínhamos já visto claramente
identificado nos primeiros projectos (cf. Capítulo 1.3) e que se relaciona
estreitamente com a vantagem que se segue, já que,
s’il s’agit effectivement d’aller plus rapidement, la méthode de
l’intercompréhension vient immédiatement à l’esprit […] parce que
l’apprentissage des langues […] se répartit en compétences de compréhension,
9 Consideramos curioso o facto de, neste texto, não surgir o vocábulo “intercompreensão”, que está na base do
nome do projecto. Podemos considerá-lo um sinal de que a Intercompreensão, apesar de inspiradora do
projecto, é, na verdade, entendida como estratégia de comunicação/compreensão entre sujeitos, tal como
exposto no capítulo anterior, onde Castagne é igualmente citado?...
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