Maria Leonor Simões dos Santos Intercompreensão, aprendizagem ...

(12) M con- / ficou / deve ser ficou contente // da glória de césar / que estava
(13) CI conquistando
(14) M/CI a gália //
(Apêndice II.2 – nº 25) (cf. também nº 42);
(230) AP não sei... // {em voz baixa} conjura
(231) C agora calma // “congiurati” (SIL) é pá isto deve ter sido p’raí alguma... (IND) //
alguma legislação? / não
(232) AP conjura... //
(233) C não será legislação pois não? // não há por aí nenhum dicionário? {rindo}
(Apêndice II.2 – nº 96) – cf. com seguinte:
(258) C {rindo} falta um minuto p’ra tocar / okay arranja uma palavra rápido
(259) AP constituição
(260) C uma constituição okay // constituição... legislação... // então / uma nova
constituição //
(261) AP tu não sabes se era nova
(262) C então... já tinha de haver uma constituição... ou não? / eles andavam ali assim...
(Apêndice II.2 – nº 99);
(329) C exacto / nós pusemos que como ele estava a conquistar a gália... porque sendo
assim já não tem nada a ver com a nossa tradução
(330) AP pois não
(331) C (SIM) sendo assim a nossa tradução estava mal // então pomos invejoso (SIL)
{rindo}agora a justificação? // como... como o... o césar estava a ter... estava a ter sucesso nas
conquistas / na gália / deduzimos que ele teria inveja {ri} / não estou a ver mais nada // que ele
teria inveja da glória
(332) AP por causa do contexto //
(Apêndice II.2 – nº 105);
- tentativa de adequação do significado apontado ao que julgam ser o campo
semântico da frase ou do texto,
saggiamente (L.14) – rigidamente pois fala-se de um governo ditatorial
(Apêndice II.2 – nº 33) (cf. também nº 109);
- activação de conhecimentos sobre o assunto versado no texto,
(404) C olha / podemos pôr também guerra civil para as mudanças de poder
(…)
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