Maria Leonor Simões dos Santos Intercompreensão, aprendizagem ...

actualmente língua de carácter hegemónico, está presente no quotidiano dos
portugueses (sobretudo pelos media, e menos significativamente, no caso destas
alunas, por contacto directo; é a única língua indicada por elas como sendo
estudada em Escolas de Línguas); o Francês, por motivos históricos de emigração
e de língua de carácter hegemónico, no passado, surge também, por isso, bastante
referenciado.
Há, contudo, alguns aspectos, neste levantamento de informação
proporcionado pelo questionário, que nos despertaram a atenção, sobretudo se
tivermos em conta o nosso próprio conhecimento empírico e experienciado do
contexto português:
- a quase ausência do Italiano, língua românica com alguma presença na nossa
sociedade 2 e que a maioria das alunas não apontava, como seria eventualmente de
esperar, nas categorias de “instruções/rótulos” e “TV/cinema/Internet” 3 ;
- a referência solitária ao Alemão (língua cujo ensino é tradicionalmente oferecido
nas nossas escolas), que, curiosamente, nem sequer é feita pela aluna que estudava
esta língua há cerca de um ano (será que, apesar deste estudo, I não procurava o
contacto com esta língua fora do contexto escolar? Uma aluna que, segundo
soubemos informalmente, apreciava e utilizava a Internet diariamente, em casa?...
cf. Apêndice I.1 – nº37);
- a quase ausência, por exemplo na categoria de “Instruções/rótulos”, de
referência a línguas com sistemas de escrita diferentes do latino (muito frequentes
nos produtos que consumimos no dia-a-dia).
Estes dados sugeriam-nos uma questão: as alunas, de facto, não
contactavam com outras línguas além das apontadas (o que, apesar de tudo, nos
parecia um pouco inverosímil), ou, fazendo-o, davam-lhe tão pouca importância e
atenção que, no momento de responder ao questionário, não se lembraram delas?
2 Note-se que o fenómeno da imigração que, actualmente, transforma o Romeno numa língua românica com
presença significativa no nosso país, não era, na altura, tão frequente, pelo menos no meio de implantação
desta escola.
3 sobretudo se tivermos em conta a recente passagem, na televisão portuguesa da época, de uma telenovela de
grande audiência sobre a emigração italiana para o Brasil, na qual esta língua surgia com frequência – facto
que é referenciado por algumas alunas mais tarde, ao longo do PP.
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