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Maria Leonor Simões dos Santos Intercompreensão, aprendizagem ...

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(209) Cr e também procurámos... compreender frase a frase<br />

(210) N também //<br />

(211) CS então são três<br />

(...)<br />

(212) N foi uma boa estratégia porque... // os méto<strong>dos</strong> que a gente escolheu<br />

deram-nos a oportunidade de compreender o texto (...)<br />

(213) Cr o que tu estás a dizer é o que está aqui em cima / nós temos que<br />

explicar em que medida é que isso ajudou // eu acho que ajudou porque nós não<br />

conhecíamos a língua / não / ao ler o texto de uma só vez / só se conheceres a língua é<br />

que ficas a perceber não achas?<br />

(218) CS (SIM) não / tu percebes porque associas ao português e ao latim<br />

(219) Cr exacto / não percebo minimamente italiano<br />

(227) CS ai explicar o raciocínio? / porque... “altri” é parecido com outro / e por<br />

causa do contexto na frase<br />

(228) CS “geloso” nós há bocado traduzimos por zeloso<br />

(229) N onde é que está? / na linha seis / eu acho que é feliz / espera aí / feliz<br />

nada esquece / o acordo não durou / “purtropo” (IND) o infante crasso morreu durante<br />

uma expedição à ásia e pompeu // {em voz baixa} da glória de césar que estava<br />

conquistando / {em tom normal} eu acho que é invejoso / é tipo inveja olh’aqui /<br />

pompeu não sei quê da glória de césar que estava conquistando a gália<br />

(230) CS (INT) exacto / invejoso<br />

(231) Cr invejoso?<br />

(232) CS porque ele o acabou por matar<br />

(233) N pois / ele estava com inveja (SIL) e agora / como é que a gente chegou<br />

a este<br />

(234) Cr (INT) pelo contexto / só // foi só pelo contexto // nem sequer tem<br />

parecenças assim muito claras<br />

(235) CS gelo / gelo / de coração gelado // pessoa má / pronto //<br />

(236) N (IND) que vem de gelo e que gelo vem de frio / e que frio vem de<br />

pessoas que não têm sentimentos<br />

(237) Cr (INT) não / o frio vem do pólo norte {riso}<br />

(243) N como é que se diz? / e a dar-lhe + / o comando do exército // e a<br />

atribuir-lhe (...) atribuir está bem? // por causa do contexto / também<br />

(243) N (…) “allora” é agora não é?<br />

(244) CS é / por causa da semelhança com o português<br />

(244) CS (…) “a capo”<br />

(245) Cr eu pus assim / fim / por conhecimento de música onde é muito usado<br />

/ é uma explicação<br />

(246) N pois / e é //<br />

(247) CS o problema é se é o início {riso}<br />

(248) N pronto / ou é fim ou início / não sabemos<br />

(253) CS então e o que é o “fiumicello”?<br />

(254) N pois / isso é que eu não sei<br />

(255) Cr (IND)<br />

(256) N vamos passar isto à frente anda lá<br />

199 149<br />

199 150<br />

200 151<br />

200 152<br />

200 153<br />

200 154<br />

200 155<br />

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