Maria Leonor Simões dos Santos Intercompreensão, aprendizagem ...

- AP e N apresentam justificações mais coerentes, salientando o facto de que
conhecer a família a que pertence a língua em causa lhes fornece pistas para
saberem onde ir procurar o significado de palavras desconhecidas:
N - Concordo plenamente com a afirmação, já que se soubermos em que “famílias” as línguas
se agrupam é mais fácil para nós estabelecer comparações entre as línguas que têm a mesma
origem possibilitando-nos a sua melhor compreensão e uma apreensão mais rápida do seu
conteúdo.
(Anexo IV – 425).
Quanto às duas alunas que afirmam não concordar com o primeiro
enunciado, apresentam justificações diferentes: Cr apenas ressalva que este não é
um conhecimento “importante”, mas que pode ajudar; CS acha que este é um dado
importante para identificar a língua, mas não lhe atribui importância no processo
de compreensão do texto, apresentando um argumento perspicaz:
CS - Em parte é para poder identificar a lingua, mas para compreender não porque, por
exemplo, o inglês tem palavras com raízes francesas, latinas e no entanto é uma língua
germânica.
(Anexo IV – 403).
Acerca da importância do Latim para a compreensão das línguas modernas,
apenas a aluna M se mostra em completo desacordo, alegando que hoje em dia existem
pessoas que não têm latim e compreendem as línguas modernas (Anexo IV – 418). As razões de
concordância das restantes alunas abrangem a consideração do conhecimento da
etimologia como uma mais-valia na descoberta e compreensão de significados,
bem como o facto de o Latim estar na base de muitas línguas modernas, ainda que
algumas relativizem, igualmente, a importância desta língua clássica:
Cr - Acho que para quem quiser estudar aprofundadamente, é necessário já que foi a partir do
Latim que nasceram outras línguas. Para quem quer apenas comunicar, não acho
indispensável.
(Anexo IV - 396);
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