Maria Leonor Simões dos Santos Intercompreensão, aprendizagem ...

desenvolvimento dos seus repertórios e das suas competências linguístico-
-comunicativas, que elas fizessem este tipo de aprendizagem.
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Quando quisemos verificar se tínhamos sido bem sucedidas nesta intenção,
constatámos que, apesar de alguns momentos em que, por partilha de
conhecimentos inter pares ou por chamada de atenção do professor (cf. Apêndice
III.2 – nºs 2, 3, 8…), aparentemente houve a aquisição de conhecimentos
declarativos sobre as línguas em presença, foi precisamente neste domínio
específico que o PP terá sido, em nosso entender, menos bem sucedido, um
entendimento que julgamos corroborado pela hesitação da aluna CS em clarificar
o que tinha aprendido com o trabalho proposto (cf. Apêndice III.2 – nº38). Se lermos
todo o material recolhido no terreno, verificamos que foram relativamente
escassos os momentos em que as descobertas realizadas ou as informações
fornecidas se transformaram em aprendizagem efectiva, em informação
processada e retida na memória, nos schemata cognitivos das aprendentes,
disponíveis para serem actualizados em momentos posteriores (Bartlett, 1995).
Veja-se o que sucedeu, por exemplo, em relação à expressão do plural, em Italiano:
(140) P ah / então... isto é para desfazer talvez... tentar desfazer essa dúvida que reside aí
no “persone” / “le persone”... “le famiglie” / isso será singular ou será plural afinal de contas?
(141) AP plural
(142) P (...) exactamente / a terminação –i e a terminação –e no italiano são terminações
de plural // vocês têm... na linha... anterior portanto na primeria linha... “propri clienti” / estão
a ver aí essa terminação –i? / confrontar com o latim... segunda declinação... está no plural não
é? / portanto... as terminações –i e –e são de facto... ficam a saber agora que eu também não
sabia... são terminações de facto de plural
Cf.
(100) P cícero escreveu só uma obra assim... importante? / foi só uma?
(101) AP (IND)
(102) CS as suas melhores obras
(103) P as suas... muito bem / as suas maiores... obras / ahm... a terminação |e| e a
terminação |i| são de... plural / em italiano //
(Apêndice III.2 – nº22).
Apesar de, na Actividade Principal do 2º Módulo, ter sido explicitada a
regra geral, mais tarde, quando confrontadas novamente com a língua italiana na