Maria Leonor Simões dos Santos Intercompreensão, aprendizagem ...

investigação que se focalizou num caso de índole exploratória de uma nova
abordagem didáctica do ensino de línguas, um modelo que se caracterizará por
uma observação do real educativo, com recurso a diversos métodos e técnicas de
observação, apreendendo-se as manifestações observáveis dos sujeitos que serão,
em seguida ou em simultâneo, objecto de análise, entendida como uma operação de
levantamento progressivo do oculto e do subjacente (p.67) por meio de uma técnica de
redução fenomenológica dos dados que permita o surgimento de sínteses
interpretativas e caracterizações das situações estudadas.
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⇒ Identificamo-nos, tanto no que respeita ao processo de investigação por
nós desenvolvido, quanto à abordagem didáctica proposta, com os princípios das
teorias construtivistas.
⇒ Em consonância com os desenhos metodológicos com que nos
identificamos, adoptámos uma abordagem simultaneamente qualitativa,
descritiva (dos processos e dos sujeitos neles envolvidos) e interpretativa (dos
ocorridos).