Maria Leonor Simões dos Santos Intercompreensão, aprendizagem ...

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Se recordarmos a resposta à última pergunta do Questionário Inicial
(Apêndice II.2 – nº1), que analisámos no início deste Capítulo 6.2, encontramos
aquilo que consideramos uma forma de evitamento, que se consubstancia na
busca do auxílio de alguém que se considera mais competente para lidar com a
língua em causa, ou no recurso imediato ao dicionário, quando esta estratégia
substitua uma tentativa inicial de compreensão do dado verbal por meio de outros
recursos (cf. Apêndice II.2 – nº114). Este auxílio, que poderia ser considerado uma
outra forma de buscar informação em referentes externos (que tratámos em 6.2.5),
transforma-se em evitamento quando o que se pretende é que a
pessoa/instrumento que o fornece substitua o sujeito na tarefa de compreensão,
fornecendo-lhe de certo modo um resultado pronto, isto é, o sujeito evita o texto
“original”, a língua-alvo, e procura lidar somente com a informação que lhe é
fornecida externamente:
(111) N e agora temos que tentar resumir o texto / já o percebemos assim mais ou menos
neste momento
(112) CS eu não / então explica // ah então pronto / já o percebemos mais ou menos já
(113) N já o lemos ao menos
(114) CS
morte de...
ó pá isto fala basicamente... // da conquista / não é? // do triunvirato // e... da
(115) N/CS
(…)
césar //
(121) Cr se tu souberes resumir... nós percebemos //
(122) CS nós concordamos com tudo o que tu disseres
(Apêndice II.2 – nº131).
Apesar da detecção de uma ou outra situação de “tentação de desistência”,
como dissemos anteriormente, no contexto da implementação do PP esta não foi a
atitude mais comum das nossas alunas: talvez por se tratar de um trabalho
proposto em sala de aula, que se sentiram na obrigação de realizar (algo que não
sucederia na situação hipotética descrita no referido questionário); talvez por
terem vontade de colaborar o melhor possível com o nosso trabalho de
investigação… a verdade é que o facto de este ser um trabalho que “não contava
para nota”, como uma delas refere a dada altura, poderia tê-las conduzido mais