Maria Leonor Simões dos Santos Intercompreensão, aprendizagem ...

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(54) AP acho que sim // eu acho que sim porque... / porque o português é... é a
nossa língua materna e para qualquer curso temos que ter português / e... penso que...
// é sempre bom ter um bom conhecimento de português
(55) E sim / e o inglês por exemplo?
(56) AP o inglês... não nos dá esse conhecimento por exemplo / nós... /
aprendemos inglês mas não exploramos o português / ao estudarmos inglês... não... /
estamos a estudar inglês não estamos a explorar o português / e o latim... exploramos o
latim... exploramos o português e ajuda-nos muitas vezes... no inglês ou no francês
porque... há situações idênticas
(73) E então... do que tu dizes eu posso concluir... que esta tua convicção de
que não é necessário traduzir todo um texto para o compreender... te veio da
experiência do projecto / e não... eventualmente das outras disciplinas de línguas que
estudaste? //
(74) AP sim porque por exemplo / nós a inglês não tivemos essa experiência
porque nós a inglês... quando nos é dado um texto... ahm... temos sempre as perguntas
de interpretação e não sei quê / e é-nos sempre necessário conhecer... / quase todo o
texto // porque as perguntas que nos são feitas... dizem respeito a quase todo o texto /
enquanto que quando nós tentámos fazer um... um apanhado do texto / com o projecto/
não... não foi necessário conhecer tudo / porque não tínhamos... uma ordem de
perguntas para responder
(75) E contactar com uma língua... oralmente ou por escrito / permite adquirir
conhecimentos sobre ela? (SIL)
(76) AP sim / penso que sim
(77) E em que medida? / que tipo de conhecimentos?
(78) AP por exemplo... se em duas situações... / se um vocábulo... nos aparece da
mesma maneira escrito... ou melhor de maneira diferente / se for de maneira diferente
não nos será muito difícil ver que um está por exemplo no singular e outro no plural... //
ahm... por o ouvido... / penso que também podemos ter algum conhecimento da língua
por o ouvido porque... / captamos sempre... palavras... ahm... // pequenas... pequenas
coisas que nos ficam e que nós... / retiramos daí algum conhecimento
(35) E qual foi... ou qual tem sido o contributo do latim para a tua formação
linguística geral / a tua capacidade de lidar com as línguas?
(36) C como o latim é uma língua bastante complicada / que... não é assim...
não é em cinco minutos que se percebe o texto / é preciso estar ali a analisar aquilo com
calma / ahm... / se calhar... / tenho... tenho mais... aquela consciência de que é preciso
estar ali com calma... a analisar o que é que lá poderá estar... / e até mesmo outras
línguas / por exemplo o português / a... a nível de... / de verbos e... / não... não tinha
grandes conhecimentos sobre isso e aprofundei-os mais graças ao latim
(37) E no latim... dizes portanto que o texto não se percebe em cinco minutos
e que tens que estar a analisar com calma
(38) C hm hm
(39) E nas outras línguas não precisas de analisar com calma?
(40) C não
(41) E porquê? / qual é a diferença?
(42) C enquanto que... que o inglês e o francês têm uma estrutura muito
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