Maria Leonor Simões dos Santos Intercompreensão, aprendizagem ...

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(7) E era-vos pedido que traduzissem... / que tipo de tradução?
(8) I não era à letra / porque nunca tínhamos... contacto com essa língua /
mas era tipo... as palavras que percebêssemos... e íamos associando //
(…)
(13) E então... tu achas que pelo facto de vocês... reconhecerem uma ou
outra palavra e depois pelo contexto reconstruírem o sentido / consideras que isso é
tradução?
(14) I tradução... literal não isso acho que não // é entender o texto /
entender o... contexto... o conteúdo do texto
(25) E em que termos é que vocês faziam essa análise? / que tipo de análise
digamos assim //
(26) I era só a associação de algumas palavras... / esta é conhecida... esta
também... ligávamos e... era assim que nós chegávamos lá
(…)
(35) E em que é que residia essa dificuldade dos textos?
(36) I palavras que eu... não conseguia mesmo... / que fizessem muito
sentido juntas / e aí era complicado //
(68) I (…) sei que não é preciso estudarmos a gramática mesmo para
compreendermos a língua / porque… sei lá… associa-se uma palavra ou… associa-se
(70) I (…) se por exemplo o texto for de vinte linhas e só percebermos duas ou
três palavras é muito complicado / mas... pode-se perceber as palavras e depois... se
me explicarem melhor o assunto ou assim... {baixando muito o tom de voz} pode ser
que perceba (IND)
(87) E que eventualmente já vos seria familiar / se te fosse pedido que fizesses
um resumo do texto / as estratégias que usavas... seriam as mesmas? //
(88) I se calhar... o resumo é muito mais complicado / porque tínhamos
primeiro que traduzir o texto / algumas partes / e depois é que íamos resumir //
(89) E portanto / para resumir precisavas de ter uma tradução integral do
texto / é isso?
(90) I não
(91) E então?
(92) I então... só algum- só... o contexto mais ou menos / assim... umas bases /
e depois ia... // ia resumir
(93) E então portanto... de um resumo o que é que deve constar... em termos de
informação?
(94) I as pala- as ideias principais
(95) E e para compreenderes o texto? / que neste caso está numa língua que
não estudaste... e por isso não consegues traduzi-lo na íntegra / mas para considerares
que o compreendeste... o que é necessitas saber?
(96) I ahm...
(97) E mais... ou menos do que para fazer um resumo?
(98) I preciso de saber mais... para compreender o texto... / acho que não / é
menos / é menos porque num resumo temos que saber as ideias principais e para
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