Maria Leonor Simões dos Santos Intercompreensão, aprendizagem ...

(280) CS que é “diventare”? //
(281) N não sei (...) que pudesse ser rei // eu não sei não estou a perceber nada disto
(282) CS
(…)
nem eu // deixamos
(287) CS “volesse” é querer
(288) N pois
(289) Cr (SIM) exacto / *uol-* / *uolo*
(290) CS eu pensava que era voltasse
(291) N tem a ver com *uolo* em latim / e tem a ver com...
(292) CS *volere* é italiano
(293) N com... com o francês “vouloir” (...)
(294) Cr querer
(295) CS isto é que é inventar
(296) N
quisesse...
é melhor que não ter nada // então / quisesse... (...) e agora a seguir / “diventare” //
(297) Cr {em voz baixa} *devenir* // é parecido / *devenir*
(298) N o que é isso?
(299) Cr {em voz muito baixa} não sei / pergunta à professora de francês (SIL)
(Apêndice II.2 – nº 157);
- comparações com o Latim,
Outros factores que permitiram a compreensão:
Cr, CS & N - A sua semelhança com o português e o Latim
(Apêndice III.2 – nº 36) (cf. também nº 39);
(texto alemão)
(130) CI parece... do latim / não parece?
(131) M “julius”
(132) CI “julius”... // mas não tem nada assim parecido pois não?
(Apêndice III.2 – nº 40);
(15) CS chegando / [djiu’g~edu] é parecido {riso}
(16) Cr como é que se diz chegando em latim?
(17) CS sei lá //
(Apêndice II.2 – nº 132 ) 22 ;
(390) Cr “in rom” é para onde //
22 tentativa de comparação, coarctada pelo desconhecimento em relação à língua latina.
359