Maria Leonor Simões dos Santos Intercompreensão, aprendizagem ...

HAGÈGE, C. (2003). "Le plurilinguisme européen". In Castagne & Tyvaert (eds.) L’Avenir
du Patrimoine Linguistique et Culturel de l’Europe. Actes du Colloque international organisé
de 3 juillet 2003 à l’Université de Reims Champagne – Ardenne (35-38).
HAIDER, Hubert (2001). IGLO – Intercomprehension of Germanic Languages Online.
Disponível em: www.sbg.ac.at/spr/people/hubert_haider/iglo/home.htm. (consultado
em 2001).
HAWKINS, Eric (1996). Awareness of Language: an introduction. Cambridge: University
Press. (ed. rev.)
HAWKINS, E. (1999). “Foreign language study and language awareness”. Language
Awareness, vol. 8, Nº 3&4, 1999. Clevedon: Multilingual Matters (124-142).
HEILENMAN, L.K. e McDONALD, J.L. (1993). “Processing strategies in L2 learners of
french: the role of transfer”. Language Learning, vol.43, nº4 (507-557).
HERCULANO de CARVALHO, José (1984) (4ª reimpr.). Teoria da Linguagem. Natureza do
fenómeno linguístico e a análise das línguas. Volume II. Coimbra: Coimbra Editora Lda.
HERDINA, Phillip & JESSNER, Ulrike (2002). A Dynamic Model of Multilingualism:
perspectives of change in psycholinguistics. Clevedon: Multilingual Matters.
HERMOSO, A.G. (1998). “La Intercomprensión: una revolución en el arte de entenderse”.
Cuadernos Cervantes de la Lengua Española, nº21, IV (41-47).
HUDSON, T. (1998). “Theoretical Perspectives on Reading”. Review of Applied Linguistics,
vol.18. Cambridge University Press (43-60).
HULSTIJN, J.H. e DE GRAAFF, R. (1994). “Under what conditions does explicit
knowledge of a second language facilitate the acquisition of implicit knowledge? A
research proposal”. AILA Review, nº11.
HYMES, Dell (1984). Vers la Compétence de Communication. Paris: Hatier-CREDIF.
IKOR, Alain et al. (org.) (1999). Plurilinguismo e Ensino. Actas das IVs Jornadas de Reflexão
do Groupe de Recherche Interdisciplinaire sur le Français – GRIF, 4-5 Junho 1998.
Universidade do Algarve.
ILTE – Aveiro (1999). A Intercompreensão em Contextos de Formação de Professores. Trabalho
desenvolvido pela equipa de Aveiro (documento policopiado, posteriormente editado por
Andrade & Sá (org.), em 2003).
ILTE – Áustria (1999). Intercomprehension in Language Teacher Education. Documento de
trabalho policopiado.
IRWIN, J.W. & BAKER, I. (1989). Promoting Active Reading Comprehension Strategies. New
Jersey: Prentice Hall.
579