Maria Leonor Simões dos Santos Intercompreensão, aprendizagem ...

A Aula de 15 de Maio (Anexo II.3), correspondente à Actividade
Introdutória com o texto de Séneca, foi inicialmente planificada para decorrer em
interacção professor-turma, efectuando-se um registo vídeo. O professor, tendo já
introduzido e trabalhado em aulas anteriores a temática “A vida em sociedade”,
exploraria, através do documento preparado (Anexo II.3 – 279), o assunto das
“Termas”, servindo-se de uma metodologia de trabalho do texto latino semelhante
à adoptada nas aulas de “Continuação do Estudo do Tema”, com a diferença de
que, após a leitura do texto pelo professor, seriam concedidos às alunas alguns
minutos para, em grupo, trabalharem na compreensão de diferentes partes do
texto (tendo sido o texto dividido em três partes e cada uma atribuída a um
grupo). O conteúdo de cada parte do texto seria, em seguida, explicitado perante a
turma, momento que estávamos preparadas para videogravar.
A fim de diversificar os grupos, em relação ao 1º Módulo, e de permitir
diferentes interacções e relações entre as aprendentes, sugerimos a seguinte
constituição:
- Grupo 1 – Cr e I;
- Grupo 2 – AP, CI e M;
- Grupo 3 – N, C e CS.
Inesperadamente, porém, no dia da aula, o professor apresentou-se com um
problema de saúde (afonia completa), que impossibilitou que o trabalho
decorresse conforme o planeado. Ele optou, por isso, por pedir às alunas que, em
pares 7 , trabalhassem a carta de Séneca, durante toda a aula, ficando, assim,
inviabilizada a possibilidade de realização do registo electrónico do trabalho
desenvolvido por falta dos meios técnicos necessários. No final da aula foi ainda
colocada a hipótese de se proceder, na aula seguinte, a uma correcção oral do
trabalho realizado e sua eventual conclusão nos moldes previstos; contudo, a
constatação de que o problema de voz do docente levaria algum tempo a debelar-
se – o que o impedia de fazer a gestão do trabalho da aula – levou a que
optássemos por partir de imediato para a Actividade Principal, uma vez que
7 A aluna Cr trabalhou sozinha, já que I, sua “colega de mesa”, não esteve presente na aula.
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