Maria Leonor Simões dos Santos Intercompreensão, aprendizagem ...

Importa, pois, compreender os processos que levam à intercompreensão 3 ,
os contextos que a favorecem ou condicionam, as competências cognitivas e
atitudinais que, por um lado, lhe subjazem e, por outro, ela desenvolve (2001:
63);
nous tacherons de proposer un “mini-kit de survie linguistique" garantissant
une meilleure intercompréhension ou tout simplement créateur d’une
ambiance amicale (2005).
Esta concepção da Intercompreensão como estratégia ou “ideal” de
comunicação ou de relação entre sujeitos surge, frequentemente, em estreita
relação com aquilo que alguns autores (cf. Meissner, s.d. e 2004) designam como a
“intercompreensibilidade” entre línguas próximas (ou intercomprehensive texts,
Klein, 2002), um conceito igualmente extraído da situação escandinava (Danish and
Swedish are closely related languages and they are to a great extent intercomprehensible,
Delsing, 2001) e que, por isso, é geralmente referido a propósito das línguas de
uma mesma família. Podemos identificar este conceito, de algum modo, com o de
“inteligibilidade” entre línguas próximas:
Sur des territoires étendus […] peut-être que les extrémités ne se comprennent
pas, mais de proche en proche apparaît ce que l’on appellera une
intercompréhension mutuelle ou une intelligibilité mutuelle (Blanche-
Benveniste, 2006: 8/9).
Também Éloy (2004), partindo do conceito de Dubois et al. (1994), nos
apresenta um conjunto de categorias que permitem avaliar a noção de “distância”
entre línguas, e nelas inclui, como fundamental, a categoria “intercompreensão”,
que se realiza plenamente naquilo que ele considera o “grau zero”, ou seja, celui de
l’indistinction en tant que langues: on considère géneralement qu’il s’agit de variantes de
«la même langue» (p.397), que existe ainda nas línguas consideradas próximas por
razões de parentesco e que se vai progressivamente perdendo na mesma razão em
que a distância entre elas aumenta.
A Intercompreensão como estratégia de comunicação parece, assim,
assentar (pelo menos segundo a leitura que fazemos destes autores) numa
3 Realce nosso.
511