Maria Leonor Simões dos Santos Intercompreensão, aprendizagem ...

Segunda-feira: aula de 90 minutos (início às 14.30h);
Quarta-feira: aula de 50 minutos (início às 10.30h);
Quinta-feira: aula de 50 minutos (início às 12.30h).
As aulas tinham lugar no mesmo “Gabinete 4”, cuja organização espacial,
contudo, fora alterada, já que se tinha verificado que o facto de o quadro preto
estar ao lado da janela, e por isso de frente para as alunas, perturbava
frequentemente a visibilidade para o mesmo, por excesso de luz solar. Por isso, a
posição das secretárias foi invertida, passando o quadro a localizar-se na parede
da porta de entrada da sala (cf. Figura 1). A câmara de vídeo era colocada ao lado
do quadro, pelo professor. De facto, nesta segunda fase, optámos por não estar
presente nas aulas, sobretudo porque tínhamos constatado que, para algumas das
alunas, a presença da investigadora e dos meios técnicos de gravação não tinha
deixado de constituir elemento inibidor dos desempenhos. Pensámos, por isso,
que a presença da câmara de vídeo, por si só, sendo que as actividades eram
apresentadas e dinamizadas exclusivamente pelo professor, seria mais discreta,
menos inibidora, acabando, como pudemos verificar, por ser praticamente
esquecida pelos sujeitos, incluindo o próprio docente.
Note-se, ainda, que neste ano surgiu uma nova aluna na turma, que estava
a repetir o 12º ano, cuja identificação, nas transcrições das aulas, é Al+.
As aulas que serão objecto de análise neste projecto tiveram lugar nas datas
seguintes (Quadro 5):
2ª Fase
Momento do PP Data(s) Duração aula Registo Transcr. (pág. Anexos)
Actividade Introd.
“Cícero”
Actividade Princ.
“Pro A. Licinio poeta oratio”
Quadro 5 - 2ª Fase do PP: implementação e dados
17 Out.’01 50 min. vídeo 326
18 Out.’01 50 min. vídeo 334
22 Out.’01 90 min. vídeo 338
22 Out.’01 90 min. vídeo 344
24 Out.’01 50 min. vídeo 358
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