Maria Leonor Simões dos Santos Intercompreensão, aprendizagem ...

que... que tinha a ver com um conhecimento um pouco mais... profundo digamos assim
da vossa maneira de trabalhar / lembras-te que tipo de questão é que normalmente era
colocada? (…)
(10) Cr (INT) ah era o... método que nós chegámos... até lá não era? / os
passos que nós fazíamos... como é que chegámos àquela conclusão
(11) E hm hm / porque é que achas que se perguntava isso? (SIL)
(12) Cr não sei / talvez... para ver qual era o método por que nós chegávamos
lá... não sei
(…)
(15) E mas... consideras que pode ter alguma utilidade... / perguntar-se como
é que vocês raciocinaram... que passos deram para chegar às conclusões? // ou... achas
que nem por isso? //
(16) Cr não sei / se calhar até tem... // se calhar obriga-nos também a pensar
sobre porque é que fizemos desta maneira e não fizemos doutra / porque é que... porque
é que utilizámos esta maneira e... será que esta é a maneira mais correcta? / se calhar
obriga-nos também a pensar e talvez nos ajudar... ajude talvez a fazer noutros...
noutras disciplinas... talvez a desenvolver a nossa capacidade de... dedução e assim
(20) Cr eu acho que não / porque não foram línguas estudadas / ahm... foram só
dados textos / e nem sequer percebíamos muito bem os textos / foi só... mais... / sei lá /
assim... mesmo que me apareça um texto nessas línguas eu continuo sem o perceber //
não sei... se calhar identificar talvez algumas das línguas tipo... o neerlandês / e o
romeno... essas assim que são... que são um bocado... nota-se mais ou menos... que são
mais fáceis de identificar do que outras mas de resto... acho que não... / em termos de...
só mesmo na identificação dos textos porque eu analisar um texto continuo sem
perceber porque não estudei a língua / foi só um contacto mesmo com a língua
(22) Cr eu acho que talvez... a aprendizagem das línguas / ou pelo menos o início
da aprendizagem das línguas // porque... eu li os textos e se calhar até sou capaz de
reconhecer algumas línguas dos textos / mas em termos de... de tradução e assim não
era capaz de os traduzir... nem coisa parecida... porque não... não aprendi as línguas / e
para mim... as línguas são... são importantes a partir do momento em que eu as estudo
e... pronto tenho contacto com elas / mas uma coisa é ter contacto... outra coisa é
estudá-las que é... aprofundar mais o estudo da língua / e compreender aquilo que
estava a fazer / que é a análise dos textos que eu não... não estava a compreender
muito bem porque não percebia nada do que estava lá escrito
(23) E mas tu disseste há pouco que um dos trabalhos que vos era pedido era
que tentassem fazer um levantamento das ideias principais do texto... etc / ahm... / não
conseguiste fazer isso na maioria dos textos?
(24) Cr houve um que acho que não fiz / que não... não era capaz // havia
outros em que... / era capaz de fazer talvez pelas... pelas semelhanças entre as palavras
de... com palavras de outras línguas... como o espanhol... o inglês o francês o latim...
pronto o alemão não estudo não sei / mas... só mesmo as ideias principais e... e não sei /
eu penso que seriam as ideias principais pela parecença das palavras porque de resto...
(3) E (…) usaste a noção de tradução / foi sempre pedido que traduzisses? //
(4) CS não / a maior parte das vezes foi mas outras vezes era só p’ra ver
algumas palavras que eu conhecia
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