Maria Leonor Simões dos Santos Intercompreensão, aprendizagem ...

APÊNDICE II
Acesso ao sentido de novos dados verbais
II.1 O «sujeito» perante a LE: o que pode fazer?
Momento do PP Ocorrência Pág. Nº
Actividd introd.
(1º módulo)
Anexo II.1.1
Diário I
Anexo II.1.1a)
Actividd princ.
(1º módulo)
Anexo II.1.2
(59) P ah... // no texto / no texto número um / vocês não tentaram traduzir o
texto número um? {para N e C}
(60) N ahm / mais ou menos
(61) Cr pois...
81 1
AP - O que considerei mais difícil foi a tradução global dos textos 99 2
CS - Essas actividades, que consistiram na análise de textos de línguas estranhas à
minha percepção. Nessa análise relacionámos palavras que pareciam idênticas e cujo
significado era o mesmo nos diferentes textos
N - pude (…) entender que afinal uma língua nunca estudada até pode ser em partes
percebível.
I – Essas actividades, que consistiram na análise de textos que continham línguas que
eu desconhecia e que alguns dos meus colegas também, com fim de as relacionar-mos
para ver se tinham palavras iguais (…) O material utilizado era fichas com textos para
analisar.
CI & M - Porque para compreendermos bem um texto temos que o ler e analisar mais
do que uma vez e só depois tentamos traduzi-lo.
(255) M mas isto é p’ra nós traduzirmos? (SIL)
(256) CI {em voz muito baixa} não sei (SIL)
(257) M porque isto não é p’ra traduzir / e nós estamos a traduzir // olh’ali (…)
=relê a questão=
(258) CI então o que é que a gente mete? // a gente não percebe nada
(152) C (INT) o italiano / se tu vires italiano percebes qualquer coisa porque é
uma língua parecida com o português
(89) C então sendo assim tens de dizer desde... até... (...) olha que isto é um
resumo também não temos que pôr aqui tudo (...) desde a gália até à actual inglaterra /
não é? (SIL) {redacção do texto} então / ahm... césar governava a república com a ajuda
de dois generais
(90) AP sim / mas isso é um resumo
(91) C sim tudo bem mas... isto é uma ideia importante / se não pões assim como
é que pões?
(131) C onde é que estás a ver a morte de pompeu? // tem calma / convém leres
o que está p'ra trás p'ra apanhares a história não é ?//
(162) AP mas porque é que não começas assim? / espera
(163) C tu começas a construir a casa pelo... pelo... por baixo não é por cima
(164) AP não / {rindo} porque é que não pões o telhado e depois é que vais aos
alicerces? // espera / estávamos no ano tal e... a população estava indignada pela morte
de tal / porque este lhe / porque este lhe tinha fornecido as terras...
(165) C deixa-me ler (SIL) tu dizes revoltou-se contra // o... não sei quê mas
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a
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