Maria Leonor Simões dos Santos Intercompreensão, aprendizagem ...

(62) AP de algum... assim... de alguma forma sim
(63) E então + / para se compreender uma língua é necessário estudá-la?
(64) AP não {rindo}
(65) E ahm... fica a pensar então no assunto // quando abordas um texto
numa língua que não conheces / com que língua ou línguas a relacionas?
(66) AP o português / é mais com o português
(67) E e porquê?
(68) AP porque é aquela que eu... talvez conheça melhor / porque... há muitas
pessoas que conhecem muito bem o inglês e algumas coisas... vão buscar ao inglês / eu
a inglês não dou... assim grande coisa / ao francês... a francês pouco... pouco nos... a
mim pouco indica alguma coisa porque / também não domino lá muito bem / então a
única maneira de eu recorrer normalmente é ao português
Sobre o texto alemão da Ficha da Actividade Principal, investigadora pergunta de
onde lhe veio a certeza, na aula, de que não compreenderia nada do texto alemão:
(86) AP essa certeza vem da... de nós não conhecermos / a língua em si / e tudo o
que nos aparecia no texto todas as palavras eram... praticamente estranhas
(114) AP naquela altura... tudo era estranho / talvez agora assim com ajuda e
com... /
(115) E sim / nessa altura tudo era estranho / e... porque é que tu achas que
na altura tudo era estranho e agora já não é tão estranho?
(116) AP não é tão estranho... procurando assim... pronto estratégias como
agora... com a ajuda foi / porque naquela altura quando olhámos para o texto nem
sequer pensávamos em... encontrávamos uma ou outra mas não ligávamos / era
aquela isolada / não... não ligávamos
Objectivo do PP:
(2) C daquilo que eu percebi é para... por exemplo se... a partir de uma
língua / conhecida / se estamos com um texto numa que nós não conhecemos / se...
tendo por base as outras que estudamos... se conseguimos perceber alguma coisa do
texto
Novo olhar sobre o texto alemão (Júlio César)
(31) E sim / fala em cônsul... e como é que tu sabias que pelo facto de falar
em outros cônsules tinha a ver com as conquistas? (SIL)
(32) C porque eu estudei a latim
(47) E não sabes porquê... mas pensas muito bem / porque de facto a gália
correspondia pelo menos em parte ao que é hoje o território francês / exactamente //
ahm... então... tu disseste que o trabalho mais difícil foi com o texto alemão porque
não percebiam nada // no entanto... eu perguntei-te agora qual era o assunto e tu
conseguiste dizer algumas coisas / então porquê? // se não percebes nada como é que
tu consegues +
(48) C quer dizer... se calhar não é não percebo nada não é? / pelos nomes
das terras... pelos nomes próprios... os números / e... uma ou outra palavra... até lá
chego / até sou capaz de lá chegar
(54) C para sabermos falar bastante uma língua convém estudá-la não é? / mas...
para ter uma ideia do que uma língua possa ser não é preciso estar a saber... tudo ao
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