Maria Leonor Simões dos Santos Intercompreensão, aprendizagem ...

Entrevista I
Anexo II.2
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(42) P (...) {relê a linha e meia de texto seguintes} que nos diz aí essa parte
do texto? // ahm... identifiquem um ou vários vocábulos ao qual ou quais se possam...
agarrar para chegar / à semântica do texto
(50) P não / exactamente por esse predicado em que descobrimos... que + / o
que é que acontece? // “aliqui” // significa + // “aliqui” // o que é que significa? (SIL)
pronome indefinido (SIL) não é muito difícil dedu- este pronome ainda é novo para
vocês / mas não é muito difícil deduzir ou é? // vamos supôr que eu sou o césar / e que
eu como estou aqui todo... orgulhoso... das vitórias que alcancei eu começo aqui a dizer
perante todos vocês / pois é / eu sou o melhor de todos... eu sou bom / eu... mereço e
quero continuar a ser cônsul / já / não quero interregno nenhum / toda a gente
concorda comigo?
(51) AP não
(52) P pois não / porque nos aparece aí o verbo *contradicere* / então esse
“aliqui” significa + // significa + //
(53) Al {em voz baixa} algum?
(54) P pareceu-me ouvir // pareceu-me ouvir
(55) CS alguém?
(56) P alguém / melhor... ele está no plural +
(57) N /CS alguns
Objectivo do PP:
(4) AP ahm... como nós / com este trabalho estamos a tentar... através de
outras línguas / chegar... ao significado mais correcto / quando se (IND) os textos /
talvez se nós encontrássemos... uma palavra / no texto ou assim / tentar procurar o
significado / ahm... com a ajuda de outras línguas que nós... / neste caso eu só tenho
poucas / ahm... de que nós... tenhamos conhecimento
(10) AP e nós neste projecto é isso que estamos a fazer / é a procurar palavras /
que mesmo às vezes muito parecidas umas... não têm nada...
(o que considerou mais difícil)
(24) AP no fundo era a língua em que estava escrito o texto / porque nós não
conhecíamos nada daquilo e... não sabíamos... como é que lhe havíamos de pegar
Cf:
(26) AP (…) aquelas que eram mais parecidas com o que nós estávamos
habituados a lidar eram aquelas mais fáceis
(28) AP (INT) para reconhecer... é capaz de não é preciso estudá-la a fundo
porque algo que... ahm... se nós encontrarmos uma frase em que nós... se nós
soubermos três ou quatro palavras talvez... possamos identificar aquela frase como
sendo de uma determinada língua / agora... para a compreender é / porque temos que
saber... temos que saber... / a... a estrutura (…)... para reconhecer talvez não seja
preciso mas para... para analisar mesmo e compreender a língua... temos que fazer
um estudo sobre ela
(29)E ahm... lembras-te deste ficha? {mostra a ficha de trabalho da actividade
principal}
(…)
(59) E ora bem / tu alguma vez estudaste italiano?
(60) AP não
(61) E não / consideras que compreendeste o texto?
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