Maria Leonor Simões dos Santos Intercompreensão, aprendizagem ...

É neste contexto de profusão de projectos e reflexões em torno da
Intercompreensão, neste momento de infiltração da noção no campo do ensino-
-aprendizagem de línguas, vinda de um âmbito socio-político mais global, que
surge a preocupação com a formação de professores capazes de dar resposta a tais
solicitações e, por conseguinte, se constrói o projecto “ILTE - Intercomprehension in
Language Teacher Education”.
Regressamos, assim, aos textos que mencionámos no início deste capítulo
como fundamentais para a construção inicial do nosso pensamento, os quais
entretanto deixáramos, para dar voz àqueles que, por um lado, ressoavam neles e
que, por outro, nos permitiram compreender o contexto e as motivações deste
último projecto e, assim, reler os textos nele produzidos com um olhar mais
informado.
Sendo a grande finalidade do projecto ILTE,
formar professores de línguas de modo a torná-los capazes de explorar a
Intercompreensão entre línguas no processo de ensino/aprendizagem de uma
nova língua, desenvolvendo nos mesmos a consciência da importância de
explorar o potencial linguístico-comunicativo e de aprendizagem dos alunos”
(ILTE-Aveiro, 1999: 2),
é com alguma surpresa que constatamos que as várias equipas envolvidas
expressam a sua preocupação por não terem ainda chegado a uma definição
satisfatória do conceito-chave sobre o qual pretendem formar os professores com
quem trabalham:
note-se que a necessidade de definição mais concreta deste conceito se tem vindo
a sentir no seio das diferentes equipas que se têm preocupado em concretizar
esta noção em actividades de ensino/aprendizagem e/ou formação de professores
(Andrade, 1999: 57).
Tal facto, contudo, torna-se mais compreensível se atentarmos, quer na
história do conceito, tal como anteriormente a apresentámos, quer na constatação
de uma das equipas:
the March meeting helped to clarify the specific differences in context between
the various European partners and the consequent variations in interpretation
of the term “intercomprehension” (Pomphrey, 1999a: 25).
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