Maria Leonor Simões dos Santos Intercompreensão, aprendizagem ...

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one tries to pin down a definition. As we continue to meet as European partners in the project, the definition seems to become ever broader. Intercomprehension includes diversification, plurilingualism, multiculturalism, language transfer, code-switching, language comparisions, comprehension strategies, language learning strategies and much more besides (Pomphrey, 1999b: 84). Esta súmula resultante da primeira fase da nossa pesquisa foi, como é óbvio, sendo revisitada à medida que o trabalho progredia, questionando afirmações ou posturas, confrontando ideias com as nossas próprias crenças e com as percepções que íamos obtendo a partir da nossa própria investigação, interpretando de forma diferente certos fenómenos ou adaptando-os à realidade do nosso trabalho. Mas estes aspectos serão abordados em outros capítulos desta dissertação; aqui apenas pretendíamos dar conta do conhecimento que adquirimos durante os primeiros meses de trabalho, a fim de contextualizar os desenvolvimentos que entretanto se foram sucedendo. Assim, face à pluralidade de conceitos que tínhamos visto serem associados, explícita ou implicitamente, ao de Intercompreensão, e tendo em conta que em relação a alguns deles o nosso conhecimento era muito superficial, procedemos à elaboração de uma lista de Conceitos-chave a estudar e a considerar na planificação das fases seguintes da investigação, nomeadamente na concepção das questões e objectivos investigativos. A lista a que chegámos foi esta (por ordem alfabética e não segundo qualquer critério valorativo): • code-switching • comparação interlinguística • competência de aprendizagem • competência estratégica • competência intercultural • competência linguística • competência metacomunicativa 23
24 • competência metacognitiva • competência metalinguística • competência plurilingue • competência referencial • compreensão • compreensão multilingue • estereótipo; preconceito • estratégias de aprendizagem • gosto/curiosidade/motivação em relação às línguas • inferência • interferência; transferência • language awareness • leitura • plurilinguismo; multiculturalismo • proximidade/distância entre línguas • tipologia de estratégias • tradução • transferência • transparência/opacidade. Face a tal pluralidade de noções associadas pelos diversos autores à de Intercompreensão, bem como à relativa instabilidade do termo, que não era usado por todos exactamente com a mesma significação, uma primeira questão investigativa nos surgiu: - O que significa a Intercompreensão na aprendizagem das Línguas? Desta questão decorre o primeiro objectivo então concebido: - Delimitar o conceito de Intercompreensão. Note-se que a formulação deste objectivo (de carácter generalizante), não corresponde exactamente à questão a que surge ligado, o que revela uma pré-
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turma com a investigadora e com o p
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226 (24) N bem a ideia do projecto
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DABÈNE, L. (1996a). “Présentati
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JAMES, Carl & GARRETT, Peter (1991)
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LÓPEZ ALONSO, Covadonga & SERÉ de
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Entrevista final Anexo V 600 (2) AP
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602 não precisas dessas línguas /
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604 espanha e falado nas ex-provín
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Diário I Anexo II.1.1a) Actividd p
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608 Entrevista I Anexo II.2 (19) N
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610 Anexo III.1 forma *patricida* /
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612 (148) M ahm... não (149) E nã
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614 (170) M olha / [’péro] // el
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Cont. tema Anexo II.1.3 Entrevista
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Actividd Introd (2ª fase) Anexo II
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620 I.4 Conhecimentos sobre o funci
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Entrevista I Anexo II.2 622 2º Mó
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Entrevista final Anexo V 624 (30) P
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626 não sabes se a coisa com que e
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Actividd Introd. (2ª fase) Anexo I
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632 (236) CI p’ra traduzir tinha
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634 menos / é menos porque num res
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636 isto... sabendo que se tenho um
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638 (59) P (…) vocês não tentar
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640 ( 247) P ah / "bezet" // então
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642 CI & M - Porque para compreende
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646 (166) M (SIM) “confine tra it
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648 (108) M diz // “il dado é tr
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650 (264) CI ó pá... o que é que
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652 (414) AP podemos perguntar ao p
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654 (179) C (…) (SIL) ou seja qua
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656 (372) C sim é capaz // então
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658 (522) I (IND) o senhor que foi
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660 (406) Cr estás-te sempre a que
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662 (93) CS (SIM) organizou / uma c
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664 (256) N (…) “saggiamente”
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Diário II Anexo II.1.1b) 666 (369)
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Entrevista I Anexo II.2 668 (42) P
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670 pormenor não é? (55) E quando
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672 (…) (171) E vamos voltar ao i
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674 tenho de... outras coisas que j
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676 (59) E quando abordas uma líng
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678 um verde campo de golfe, campo
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680 (20) N [‘kirka] que deve ser.
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682 (142) P (...) eu gostava de per
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Actividd Introd. (2ª fase) Anexo I
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686 importante na denúncia... e de
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688 (54) C {questiona em voz alta}
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690 Há a morte de um general (mas
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692 (…) (116) AP uma tradução?
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694 (7) E era-vos pedido que traduz
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696 (121) E se te pedissem um resum
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702 (56) C o que é que está aqui.
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704 (418) C foi? (419) I acho que
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706 (…) (84) N mas a gente só /
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710 (47) E logo... achas que a afir
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716 (54) AP acho que sim // eu acho
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720 conclusões (55) E então... co
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724 tanto contacto com elas (3) E e
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726 (12) AP hm hm (13) E perguntava
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732 (5) E algumas palavras / e... s
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Maria Leonor Simões dos Santos Intercompreensão, aprendizagem ...

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