Maria Leonor Simões dos Santos Intercompreensão, aprendizagem ...

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A leitura de excertos do Diário II (Anexo II.1.1b) indicia que sim e prepara-
-nos para o que iremos encontrar na análise mais detalhada das restantes
ocorrências:
AP – Para resolvermos o melhor possível as tarefas que nos foram propostas recorremos a
palavras que conheciamos de outras linguas e tentamos, igualmente, descodificar outras
expressões que se paressecem com algo que nós conheciamos. (…) com a analise dos textos em
várias línguas, agora no latim tento com uma primeira leitura captar as ideias principais
através de palavras que conheço e retirar o significado de outras pela aproximação com algum
vocábulo conhecido;
C - A(s) maior(es) dificuldade(s) sentida(s) pelo meu grupo foi (foram) em relação ao segundo
texto pois enquanto que no primeiro havia algumas parecenças com o Português, no segundo
isso já não acontecia. Outro dos problemas foi o tempo, não conseguimos realizar todas as
tarefas que nos foram propostas. Para resolvermos o melhor possível as tarefas que nos foram
propostas recorremos sobretudo a uma colega que estuda Alemão. Em relação ás outras
palavras que ela não conhecia, retirámos o seu significado pelo contexto;
CI - Para resolvermos o melhor possível as tarefas que nos foram propostas recorremos a
línguas que realmente conhecemos e como em muitas do radical é parecido tentamos descobrir
a palavra correspondente;
Cr – A(s) maior(es) dificuldade(s) sentida(s) pelo meu grupo foi (foram) identificar as línguas e
o significado das palavras. Para resolvermos o melhor possível as tarefas que nos foram
propostas recorremos à semelhança das línguas que conhecemos;
I - A(s) maior(es) dificuldade(s) sentida(s) pelo meu grupo foi (foram) traduzir o texto, visto que
não conheciamos as línguas (…) Para resolvermos o melhor possível as tarefas que nos foram
propostas recorremos ás palavras que conheciamos por alto de ouvir por ai e tentar ver de que
maneira as podiamos integrar no contexto. Tentamos resolver as tarefas com alguns
conhecimentos que tínhamos da lingua, e daí tentar decifra-los;
M - Após aquele trabalho individual com os textos do Astérix em várias línguas, foi-nos pedido
que, em grupo, fizessemos a tradução do texto (…) Para resolvermos o melhor possível as
tarefas que nos foram propostas recorremos há leitura mais do que uma vez, depois tirámos as
ideias principais, a compreensão, a análise e por último a tradução;
N - A(s) maior(es) dificuldade(s) sentida(s) pelo meu grupo foi (foram) identificar o significado
de alguns vocábulos sem os quais não nos era possível perceber o conteúdo do texto e também
identificar a língua com que esses dois textos eram escritos (…) Para resolvermos o melhor