Maria Leonor Simões dos Santos Intercompreensão, aprendizagem ...

que tu usarias / seria a mesma? / ahm... de quando te pedem para compreender o texto
e dizer sobre o que é que o texto fala?
(174) CS era capaz de ser {riso} / não sei // haveria muitas coisas que não...
conseguiria então / em princípio dava um resumo mais pequeno
(7) E era-vos pedido que traduzissem... / que tipo de tradução?
(8) I não era à letra / porque nunca tínhamos... contacto com essa língua /
mas era tipo... as palavras que percebêssemos... e íamos associando //
(…)
(13) E então... tu achas que pelo facto de vocês... reconhecerem uma ou outra
palavra e depois pelo contexto reconstruírem o sentido / consideras que isso é tradução?
(14) I tradução... literal não isso acho que não // é entender o texto /
entender o... contexto... o conteúdo do texto
(25) E em que termos é que vocês faziam essa análise? / que tipo de análise
digamos assim //
(26) I era só a associação de algumas palavras... / esta é conhecida... esta
também... ligávamos e... era assim que nós chegávamos lá
(…)
(35) E em que é que residia essa dificuldade dos textos?
(36) I palavras que eu... não conseguia mesmo... / que fizessem muito
sentido juntas / e aí era complicado //
(68) I se calhar... / se calhar fiz isso um bocadinho à pressa mas... sei que
não é preciso estudarmos a gramática mesmo para compreendermos a língua / porque...
sei lá... associa-se uma palavra ou... asssocia-se
(70) I sim / ahm... o texto em si / porque... // se por exemplo o texto for de
vinte linhas e só percebermos duas ou três palavras é muito complicado / mas... pode-se
perceber as palavras e depois... se me explicarem melhor o assunto ou assim...
{baixando muito o tom de voz} pode ser que perceba (IND)
(87) E que eventualmente já vos seria familiar / se te fosse pedido que
fizesses um resumo do texto / as estratégias que usavas... seriam as mesmas? //
(88) I se calhar... o resumo é muito mais complicado / porque tínhamos
primeiro que traduzir o texto / algumas partes / e depois é que íamos resumir //
(89) E
texto / é isso?
portanto / para resumir precisavas de ter uma tradução integral do
(90) I não
(91) E então?
(92) I então... só algum- só... o contexto mais ou menos / assim... umas bases
/ e depois ia... // ia resumir
(93) E
de informação?
então portanto... de um resumo o que é que deve constar... em termos
(94) I as pala- as ideias principais
(95) E e para compreenderes o texto? / que neste caso está numa língua que
não estudaste... e por isso não consegues traduzi-lo na íntegra / mas para considerares
que o compreendeste... o que é necessitas saber?
(96) I ahm...
(97) E mais... ou menos do que para fazer um resumo?
(98) I preciso de saber mais... para compreender o texto... / acho que não / é
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