Maria Leonor Simões dos Santos Intercompreensão, aprendizagem ...

2.5.4 Constituição do corpus para análise
Managing the masses of qualitative data you collect during a study can
be a nightmare, even for the most organized researcher on the planet.
Between field notes, transcripts of interviews, records of physical
artefacts, photographs, brochures, maps and souvenirs collected in the
field, you can easily become lost in your own data.
(Anderson, 2002: 130)
O “sistema tecnológico de observação” fornecer-nos-ia um conjunto de
informação «em bruto», isto é, tal qual ela foi recolhida durante o trabalho de campo
(Lessard-Hébert et al., 1994: 155). Por isso, a fim de tornar esta informação mais
acessível a uma análise sistemática e interpretativa, teríamos que, num primeiro
momento, confrontá-la com os objectivos investigativos que nos propúnhamos
alcançar e assim seleccionar os passos que, de facto, contribuiriam para a
prossecução dos mesmos, e, numa fase seguinte, transcrever esses passos e, assim,
construir um registo escrito “manipulável” e passível de ser anexado à análise,
para que qualquer leitor do estudo pudesse confrontar as interpretações
apresentadas com os dados que a elas deram origem.
Esta constituiria, então, uma fase global de “redução dos dados” a posteriori,
segundo a designação apontada por Miles e Huberman (citados por Lessard-
Hébert, 1994), essencial para a organização e apresentação posterior dos mesmos.
Uma “redução antecipada” teria sido já efectuada ao delimitarmos as aulas a
observar e registar, de acordo com o quadro conceptual que nos interessava
desenvolver, bem como uma “redução concomitante”, concretizada pela decisão
que seria tomada, ao longo do curso das aulas, dos passos que poderíamos excluir
(como por exemplo registo do sumário da aula ou explicitação de acontecimentos
não relacionados com o projecto), por considerarmos que não apresentavam
contribuições relevantes para o nosso trabalho.
Destes sucessivos processos de redução resultaria, por fim, um conjunto de
transcrições de ocorrências de aula cujo conteúdo, no corpus global de dados a
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