UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA FACULDADE ...

Associação dos Espanhóis. Oliveira destaca, como se segue, a importante repercussão
exercida pela “escolinha” do maestro Pineda a meados da década de 1930:
Nessa época, dezenas de famílias de famílias, que haviam se dado bem no campo, estavam se
deslocando para a cidade, para se dedicarem a atividades comerciais. Seus filhos, espanhóis ou já
nascidos no Brasil, na maioria eram analfabetos. Trabalhando o dia todo em bairros rurais distantes,
como Mato Dentro, Avecuia, “25”, Caputera, Brigadeiro e Votorantim, não tinham tido oportunidade
de ir à escola. Mesmo porque eram muito pobres, não tinham recursos e nem tempo para estudar. A
escolinha do Prof. Pineda teve, exatamente, essa função social, recuperar os jovens analfabetos
vindos do campo. Entre os matriculados tinha alunos de 8 e 20 anos (Oliveira, 2002: 72).
A escola dos imigrantes espanhóis de Sorocaba mencionada por Oliveira tem um
grande valor simbólico. Ela constitui, pelos dados de que dispomos, a única instituição
destinada especificamente ao ensino de seus filhos que os imigrantes espanhóis fundaram
no Brasil até que, na década de 1970, se inaugurou o Colégio Miguel de Cervantes na
cidade de São Paulo. Embora as principais associações desses imigrantes tivessem, entre os
seus fins, a instrução, lecionando-se, às vezes, diversas matérias na sede dos clubes, não
nos consta que, excetuando-se o caso de Sorocaba, tivesse sido construída pelos imigrantes
uma outra escola.
Essa escola foi fechada pouco tempo depois da sua abertura. Oliveira não esclarece
se o seu desmantelamento em 1937 esteve relacionado com a campanha de nacionalização
do ensino promovida durante o Estado Novo. Segundo o pesquisador, o Livro de matrícula
da escola não permite averiguar se a grade curricular e os livros de texto eram os adotados
na Espanha. Também se desconhece se o ensino era ministrado na língua espanhola. No
entanto, dos testemunhos dos antigos alunos expostos por Oliveira deduz-se que o projeto
pedagógico da escola concordava com o brasileiro, pois os espanhóis declararam que
freqüentavam as aulas como meio para se prepararem para o ingresso na escola oficial do
bairro. A curta vida da escola pôde também ser uma derivação do acirramento da repressão
contra os ativistas da República Espanhola desencadeada logo do início da Guerra Civil na
Espanha. Sorocaba foi uma das cidades do Estado de São Paulo onde a legação espanhola
se manteve leal à causa republicana 273 .
273 A abafação violenta da mobilização republicana em Sorocaba aconteceu com o assalto, em 1938, ao
Centro Republicano Espanhol por parte da Delegação Regional de Polícia. Reproduzindo a explicação
publicada na época, Oliveira menciona que nos periódicos se informara que, na batida no “covil de perigosos
agitadores, adeptos ao comunismo, que infestam a cidade”, apreendeu-se “copioso material do credo
vermelho, representado por boletins, jornais revistas e outros documentos” e que foram detidas umas 35
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