UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA FACULDADE ...

quimera da reunião, em poucos anos, de uma fortuna com a qual o imigrante espanhol
pudesse retornar ao seu país para acometer alguma empresa econômica sem ter que acatar
os desígnios de um patrão. Face à impossibilidade do regresso vitorioso e perante a
conseguinte necessidade da adaptação às características do modo de viver nas zonas
isoladas da Alta Sorocabana e de Sorocaba, os imigrantes espanhóis aculturavam-se. A
progressiva adaptação aos costumes e às normas do interior paulista manifesta-se
explicitamente no romance nas esferas lingüística, habitacional, gastronômica e, inclusive,
na inter-relação étnica.
Ao longo dos anos transcorridos na fazenda Bofete – primeiro núcleo de
povoamento da colônia espanhola da qual faz parte a família de Raboné –, os desiludidos
espanhóis resignam-se à desolada realidade do seu destino e assumem a necessidade do seu
ajustamento à acomodação que lhes oferecem e às condições de trabalho nas fazendas
paulistas. Nessa decorrência assiste-se à harmonização com a língua portuguesa, à
introdução, pelos imigrantes, do pão de trigo e do recheio de cebola e tomate frito na
prática alimentícia da fazenda e ao alargamento das relações sociais dos estrangeiros, que
estabelecem um contato estreito com os nativos. Face à necessidade de vencer o limitante
marco corporativo da vida na colônia agrícola, o pai de Raboné conclui que devem fazer o
possível para irem morar nas proximidades de um núcleo urbano, onde haja comércio e
seus filhos possam receber uma educação regulamentada que lhes permita “ler escrever e
contar em brasileiro”.
Acreditamos que o romance autobiográfico Raboné, de Colono a Professor carece
de fortuna crítica. Nem nos estudos sobre a imigração espanhola, nem em compêndios
bibliográficos da literatura brasileira, foram localizadas referências ao romance. Todavia, a
obra consta no acervo das grandes bibliotecas públicas paulistas e cariocas 288 .
as suas passagens. Este dado redunda na premissa da falta de recursos econômicos acerca das motivações da
eleição do Brasil como país de destino para os imigrantes espanhóis.
288 Na segunda orelha da sobrecapa do livro informa-se que o Centro do Professorado Paulista – entidade
promotora da edição – empenhou-se em lançar a narrativa autobiográfica do, por então, octogenário Prof.
Raimundo Pastor para dar continuidade a uma anterior obra, Alegria, Agruras e Tristezas de um Professor
(1970) na que o educador expunha as suas memórias do magistério no Vale do Ribeira, nos anos que
mediaram entre 1919 e 1926. Explicita-se que, com ambas as publicações, o Centro do Professorado Paulista
visava projetar os valores da docência e promover os educadores, e que tanto Raboné de colono a professor
quanto Alegria, Agruras e Tristezas de um Professor teriam sido escritas “há várias décadas”, encontrado-se
os originais sob a custódia do autor. Não é possível afirmar que se o lançamento de Raboné obteve alguma
repercussão. Não obstante a ausência de fortuna crítica para Raboné, Moraes (1996) incorporou Alegrias,
Agruras e Tristezas de um Professor à documentação selecionada em sua dissertação de mestrado com vistas
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