Ponencia_Experiencia_en_el_Taller_de_arte ambiental

Realización
sustentan las asignaturas que imprimen en el estudiante los valores de su actuar en el
ámbito urbano.
La segunda estrategia, la apuesta por la interdisciplinariedad, se relaciona directamente
con la primera, ya que la adscripción en el Departamento de Arquitectura de programas
de posgrados relacionados con lo urbano tuvo como efecto la incorporación
de sociólogos, geógrafos y urbanistas con claras LGAC que, de forma natural, se hilvanaron
con la propia arquitectura. La necesidad de fortalecerlas y consolidar ejes longitudinales
desde el nivel licenciatura hasta el posgrado y aún el propio contexto urbano
de Ciudad Juárez, trajo consigo la ocasión de reflexionar sobre el perfil del arquitecto
que se deseaba formar: un arquitecto ciudadano, consciente de la responsabilidad
social y ambiental de su actuación profesional en el ámbito urbano.
La tercera estrategia se derivó de las dos anteriores y consistió en plasmar en el Plan
de Estudios 2009 las acciones necesarias para consolidar las LGAC y abrir la visión del
arquitecto egresado de la UACJ más allá de lo estético y funcional en cuanto a proyecto
urbano se refiere. Para alcanzar estos objetivos el plan de estudios se estructuró
en áreas de conocimiento o ejes claramente definidos, entre ellos el que dotaría a los
alumnos de esta nueva visión: “Hacer ciudad”. Las materias impartidas dentro de este
eje son impartidas por miembros de los Cuerpos Académicos “Estudios de Ciudad” y
“Planificación y Desarrollo Urbanos”.
Específicamente, en el eje “Hacer ciudad” se introdujeron trece materias cuya naturaleza
va desde la teoría hasta los seminarios y talleres: seis obligatorias y siete optativas
que se imparten desde el nivel principiante hasta el avanzado.
Con la implementación de estas tres estrategias se pretende generar en los alumnos la
conciencia hacia la responsabilidad social y estrechar su vinculación con la comunidad.
En este sentido, su participación en proyectos de investigación se ha dado cada vez
con mayor frecuencia y se ha detectado que las temáticas sociales han despertado su
interés.
El quehacer del arquitecto y la ciudad
El ejercicio de la arquitectura se circunscribe fundamentalmente en el ámbito urbano;
de hecho, las universidades centramos nuestro interés en brindarles elementos teóricos
que les permitan sustentar y hacer pertinentes sus propuestas arquitectónica pero
más aún, en dotarles de conocimientos y herramientas que eleven su competitividad
a fin de favorecer su inserción en el mercado laboral en las mejores condiciones. Más
aun, uno de los indicadores sujeto a evaluación en las instituciones de educación superior
es, precisamente, el desempeño de los egresados en áreas afines a su formación
y su nivel de ingreso. En este punto estriba la importancia de subrayar el rol del arquitecto
en el marco de la ciudad actual.
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