Ponencia_Experiencia_en_el_Taller_de_arte ambiental

ASINEA 93/ MORELIA
La crisis de la modernidad plantea nuevos retos para la enseñanza de la arquitectura 8 .
La ausencia de paradigmas y teorías totalitarias ha abierto las puertas a un mundo
donde la diversidad de posibles interpretaciones pueden coexistir sin perder validez 9 .
Muchos temas han sido tratados al respecto, entre ellos el planteamiento sobre la necesidad
de formar al profesional con la capacidad de aprender por sí mismo, moverse
en un mundo donde hay una profusión de información y mantenerse actualizado. Sin
embargo, el problema es mucho más complejo, requiere de la capacidad de comprender
otros mundos que están fuera de la disciplina, articularse con ellos, enfrentar la
incertidumbre de cada situación y lograr sinergias que a través del trabajo profesional
logren beneficios perceptibles para todos.
La educación, actualmente, requiere enfoques integradores, capaces de ampliar las
perspectivas del profesional en términos de: la reflexión crítica, el gusto estético y los
valores morales. Al respecto, Mario Bunge 10 identifica a la epistemología como un
terreno educativo adecuado para reunir las ciencias, la filosofía y las humanidades,
mientras que Enrique Leff demanda que esta epistemología sea del ambiente 11 . Con
ello se ubica al educando en la perspectiva de uno de los problemas más apremiantes
que enfrenta la humanidad: la crisis ambiental 12 , y se le forma en base a una moral que
se preocupa por la vida.
Siguiendo esta línea de pensamiento en esta ponencia se expondrán un conjunto elementos
cognitivos que permiten plantear la idea de una educación ambiental para el
diseño arquitectónico. Por ello se tienen como objetivos:
1. Describir la concepción de los horizontes del conocimiento.
2. Explicar el sistema científico-disciplinario del diseño.
3. Explicar cómo se introduce la concepción de la epistemología ambiental en la disciplina
de diseño arquitectónico
Fundamentos
La propuesta que se presenta en esta ponencia se basa en los fundamentos que ofrecen
los siguientes cuerpos teóricos.
Epistemología ambiental
La epistemología ambiental propuesta por Enrique Leff 13 permite establecer los referentes
filosóficos y teóricos de carácter general, los argumentos primigenios que
Cárdenas, Eliana: Problemas de teoría de la arquitectura. Guanajuato, Editorial Universitaria, 1998.
Zavala, Lauro: La precisión de la incertidumbre. Postmodernidad, vida cotidiana y escritura. Toluca, Universidad Autónoma del Estado de México, 2006.
Bunge, Mario: La ciencia, su método y su filosofía. México D.F., Penguin Random House Grupo Editorial, 2014.
Leff, Enrique: Aventuras de la epistemología ambiental. México D.F., Siglo XXI, 2006.
Leff, Enrique: “La educación ambiental en las perspectivas de la sustentabilidad”. Enrique Leff (comp.), Discursos sustentables. México D.F., Siglo XXI, 2008, pp. 175-191.
13 Leff, Enrique: Aventuras… Ob. cit.
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