Ponencia_Experiencia_en_el_Taller_de_arte ambiental

Realización
ciertos lugares de la ciudad; también han escuchado testimonios de residentes que
espontáneamente les confiesan sus frustraciones; sufren las largas distancias que el
transportarse les implica; caminan sus calles y perciben el olor del ambiente, y experimentan
la insuficiencia del espacio; caminan sobre las banquetas rotas y desniveladas;
se asombran de las cuarteaduras que duelen a quienes viven ahí. Escuchan el llanto
de los bebés que viven en alguna casa de la cuadra y ven a los niños de edad escolar
deambulando por las calles al no haber alcanzado uno de los escasos lugares en la escuela
cercana. Se cuidan de los perros que vagan por las calles y buscan cobijo debajo
de alguna de las pocas sombras de los parques, cuyas bancas rotas y juegos infantiles
destruidos ofrecen un paisaje desolador: experimentan los no lugares que los mismos
arquitectos han producido
En la Figura 1 se muestran imágenes de los alumnos en recorridos por los desarrollos
habitacionales.
Figura 1. Recorrido de alumnos de Teorías de la Vivienda por desarrollos habitacionales
Fuente: Archivo fotográfico de Elvira Maycotte
Alumnos recorren los Fraccionamientos Villas del Sur y Villa Residencial del Real, ubicados
hacia el suroriente de Ciudad Juárez, como una estrategia didáctica dirigida a
enfrentarlos con la realidad y coadyuvar el perfil de arquitecto ciudadano.
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