Ponencia_Experiencia_en_el_Taller_de_arte ambiental

ASINEA 93/ MORELIA
cómo construir una casa con todo cumzplimiento; trazar arcos de medio punto, escarzado
y terciado; construir cardanes, chimeneas, capillas, escaleras, tejados, soleros y
aplicar azulejos. Quien no aprobase ni incorporase al gremio, no podía dirigir ninguna
obra. El veedor Inspector se encargaba de examinar algunos asuntos”. Ortiz Macedo Luis –
La Historia del Arquitecto Mexicano del Siglo XVI _ XX
Hacia el año 1736, se establecieron, para los arquitectos mexicanos, los requisitos de
limpieza de sangre y seis años de oficial. Para poder ser maestro era necesario, además,
rendir una prueba teórica y práctica, un examen escrito sobre: mampostería,
cantería o dibujo. Debían saber leer, escribir, geometría, montar, reducir, cuadrar y
cubicar, además de realizar una demostración práctica en la obra.
En las postrimerías del siglo XVIII, el español Antonio Gonzáles Velásquez basó la enseñanza
de la arquitectura en los cinco órdenes establecidos por Giacomo Vignola,
en los que la enseñanza teórica se centraba en las matemáticas. Según los libros de
Benito Bails, nos narra que para aprender diseño arquitectónico se copiaban dibujos
de edificios clásicos griegos y romanos con la finalidad de lograr que los alumnos conjugaran
belleza y precisión en sus planos.
Posteriormente se apoyó la arquitectura neoclásica, según la cual una obra debía de
ser cómoda, hermosa y fuerte. Instituciones educativas de gran importancia en este
periodo, las cuales ejercen una gran influencia en el desarrollo de las bellas artes,
principalmente Música, Arquitectura, Pintura, Escultura y Grabado fueron determinantes
en las corrientes estéticas de la época.
Esta enseñanza transformó el concepto de una obra artesanal donde los conocimientos
se trasmitían del maestro experimentado a los ayudantes aprendices. Algunas de
estas instituciones son: La Academia de Madrid, La Real Academia de las Nobles Artes
de San Fernando que se fundó en 1774, y que en 1873 tomó el nombre de Academia de
Bellas Artes de San Fernando. La de las Nobles y Bellas Artes de San Carlos en Valencia
que se inauguró en 1753 y después se creó la de Ciencias y Artes de Barcelona, todas
ellas en España.
Podemos ver que la enseñanza se diversifica y enriquece fuertemente en este periodo,
como respuesta a las diferentes exigencias de la época, tanto de las necesidades
de la industria como de las artes, la ciencia y la religión.
Es en la Academia de San Carlos, que nace el 4 de noviembre de 1781, donde se formarán,
a finales del siglo XVIII y en el siglo XIX los arquitectos de La Nueva España y del
México Independiente, ésta institución inicia sus actividades en la Escuela de Grabado
de la Casa de Moneda, reconocida por real orden del Rey Carlos III el 18 de Noviembre
de 1785. En ella se impartía: Pintura, Escultura, Arquitectura, Grabado en hueco y en
lámina. La Arquitectura se encuentra en esta época profundamente ligada a la escultura,
por lo que es necesario considerarla como parte y símbolo de la misma.
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