Ponencia_Experiencia_en_el_Taller_de_arte ambiental

ASINEA 93/ MORELIA
indicada para la resolución de problemas y de esta forma, el estudiante pueda insertarse
a la vida cotidiana dentro del entorno del cual se rodea, es el establecimiento de
comunidades de aprendizajes.
En nuestras escuelas debe prevalecer la idea de que se educa para que el estudiante
aprenda a hacer para crear, aprenda a pensar para ser reflexivo y crítico con lo que
pueda concretizar sus ideas.
En la unidad de aprendizaje de Taller de composición II, el estudiante comprometido
en el proceso aplicará habilidades en el manejo de los conceptos que definen la funcionalidad
y el confort en la composición arquitectónica, por medio de ejercicios; primero
de observación y análisis, después gráficos, relacionándolos con los conceptos teóricos
para generar espacios con condiciones óptimas sustentables. Para que posteriormente
aplique estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del
conocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes.
FUENTES BIBLIOGRAFICAS
1. Dr. Julián Betancourt Morejón. Doctor en Psicología, reconocido por la Universidad de La
Habana, Cuba. Escritor latinoamericano que tiene publicaciones sobre el desarrollo de la creatividad.
Entre los que se destacan: • Siempre de corazón (1989). • Implicaciones de la creatividad
en la calidad (1991). • Teorías y prácticas sobre creatividad y calidad (1992). • La creatividad y
sus implicaciones (1993).
2. http://definición.de/investigación/#ixzz2OguFsoqg
3. http://definicion.de/sitio/#ixzz2ObLkkHmM
4. Saucedo, Trinidad. “Derrita al invierno con el poder del sol”. Espacio Cálido: suplemento de
Bienes Raices. El Norte, Noviembre 2007, p.p. 10 y 11.
5. http://definicion.de/usuario/#ixzz2ObwTNmxM
6. Holm, Ivar (2006). Ideas and Beliefs in Architecture and Industrial design: How attitudes, orientations,
and underlying assumptions shape the built environment. Oslo School of Architecture
and Design. ISBN 82-547-0174-1.
AUTORES
M.C. Mónica Patricia Ortiz Díaz, Máster en Administración en la Construcción. Catedrática, tutora, investigadora
en el área de Diseño y Urbanismo; y coordinadora del Centro de Formación, Capacitación y
Actualización Docente (CFCAD) de la Facultad de Arquitectura de la U.A.N.L.
M.C. Martha Elena Gómez Garza, Máster en Administración en la Construcción y en Valuación Inmobiliaria.
Catedrática, tutora e investigadora en el área de Diseño y Urbanismo de la Facultad de Arquitectura de la
Universidad Autónoma de Nuevo León.
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