Ponencia_Experiencia_en_el_Taller_de_arte ambiental

Creación
recuerda el proceso metodológico de búsqueda y procesamiento de información específica,
que va desde datos físico-geográficos, hasta sociales y culturales.
En una segunda etapa, se les recuerda las principales corrientes arquitectónicas (teóricas
y estilísticas), para que puedan retomar los principios de diseño y conceptualización
de alguna de ellas, acorde a la tipología que manejan en su tesis. Una tercera etapa,
consiste en la revisión de sus marcos teórico-conceptuales y su reflejo en su marco
formal o la materialización de sus conceptos de diseño. Finalmente, se les apoya en la
redacción de la memoria del diseño al final del 10° semestre.
Reflexiones finales
Los resultados obtenidos a partir de la estrecha colaboración entre profesores de las
áreas de Composición Arquitectónica y Teórico-Humanística, han sido altamente satisfactorios,
al generar tesis de licenciatura más completas, mejor sustentadas y coherentes
con el espíritu con que se diseñó el plan de estudios: la integración de la historia y
la teoría de la arquitectura en el proceso de diseño arquitectónico.
Igualmente, se ha visto incrementado el número de alumnos que presentan sus exámenes
diagnóstico con resultados aprobatorios, dando como consecuencia un aumento
significativo en los porcentajes de eficiencia terminal.
La acreditación a mediados del 2011 del Programa de Licenciatura de la FAUM, la
transformación en la dinámica grupal, la integración de profesores de otras áreas académicas,
el Proyecto Institucional denominado “Examen Diagnóstico”, más la suma
de otros factores, permiten visualizar que la re-acreditación, en junio de 2016, del
Programa de Licenciatura de la FAUM será posible de lograr, ya que uno de las observaciones
principales, la baja eficiencia terminal, ha sido atendida con resultados
iniciales positivos que van a mejorar conforme al tiempo que está por delante y al
aprendizaje de las experiencias actuales.
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