Ponencia_Experiencia_en_el_Taller_de_arte ambiental

ASINEA 93/ MORELIA
La intención de las actividades desarrolladas por las autoras, contemplan además la
motivación en el alumnado para brindar servicios a la comunidad, despertando las
habilidades interpersonales y autodirectivas, señaladas por Dabdoub. Dentro de estas
acciones se contempló el apoyo a una familia de la localidad La Aurora, Coahuila, en la
construcción de su vivienda utilizando el súper adobe, donde los alumnos participaron
en excavación, elaboración de mezcla, calaverado y repello de los muros, lo que les
permitió el conocimiento de técnicas regionales de construcción sustentable, además
de la conviviencia y satisfacción de apoyo a las personas.
Foto 9. Apoyando a la comunidad. Casa de súper adobe
en La Aurora, Coahuila. Fotografía de las autoras.
Así mismo, los alumnos participaron en la elaboración de murales para el Centro de
Rehabilitación y Educación Especial de Saltillo.
Foto 10. Mural en Centro de Rehabilitación y
Educación Especial (CREE) Saltillo. Área de Terapia
Física.
Foto 11. Mural en CREE en el Área Educación
Temprana. Fotografía de las autoras.
En la materia de Geometría Descriptiva, al ser teórica y práctica, la estrategia primordial
es crear un ambiente que permita al alumno tener confianza de expresar sus
dudas y que participe activamente en sus ejercicios, la motivación es más del yo y de
ser aceptado por el maestro, en otras palabras que el maestro le reafirme su estatus;
principalmente se pretende desarrollar la habilidad de pensamiento para la solución
de problemas, donde identifique y defina el problema, apoyándose en la creatividad y
la curiosidad intelectual, el pensamiento crítico y el sistemático, como dice Dabdoub.
Empleando técnicas y actividades para aprender nuevo conocimiento o combinar la
información básica adquirida previamente.
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