Ponencia_Experiencia_en_el_Taller_de_arte ambiental

Creación
CONSIDERACIONES GENERALES DE LA METODOLOGÍA
• Como primera aproximación de la investigación, será el reflexionar sobre los procesos
de expansión urbana, los factores y fenómenos involucrados, como así también
sobre sus consecuencias socio territoriales, que demandan de equipamiento urbano
que en el caso específico del área de estudio, es considerado y catalogado como
Equipamiento Educativo con un área de impacto Regional a partir de esto se ha avanzado
en la construcción de una metodología de análisis, que se constituye también en
base para futuros desarrollos investigativos.
• Los avances en esta construcción metodológica se sustentan en la consideración de
la necesidad de:
• Considerar la complejidad de la problemática, en cuanto a aspectos involucrados, escalas
de análisis, temporalidad de las manifestaciones y demanda de distintos actores
de energía.
• Observar las características de la estos procesos y sus repercusiones en el contexto
estatal y regional, cuyas características y contradicciones son propias.
• Comparar proyectos similares de autosuficiencia energética y producción in situ.
La metodología empleada fue descriptiva, se tomó en cuenta la situación del contexto
de acuerdo a sus recursos disponibles, desechos sólidos, que generan la materia
prima para la elaboración de la propuesta de diseño y el prototipo.
Proceso de Instrumentación
Se utilizaron 4 sesiones de 2 horas cada una, contemplado tiempo para el trabajo fuera
del taller, el desarrollo de la actividad estuvo distribuido de la siguiente manera:
1era Sesión. Establecer la Metodología de Eco diseño, Identificar la Necesidad.
2da Sesión. Catalogar la Materia Prima.
3era Sesión. Desarrollar los Prototipos.
4ta Sesión. Presentar Prototipos. Retroalimentar al grupo.
Los participantes fueron 15 alumnos, teniendo como resultado 15 propuestas. Para
los cuales se les requirió a los alumnos la presentación de manera digital de la presentación
así como los prototipos a escala de cada uno.
Actividades o etapas desarrolladas.
En el Diagrama 1 se explica el proceso para poder integrar los objetivos y actividades
que se realizaron con los alumnos para poder obtener los prototipos.
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