Ponencia_Experiencia_en_el_Taller_de_arte ambiental

ASINEA 93/ MORELIA
humano, su entorno natural y cultural contemporáneo, pasado y futuro en el que se
inscribe su accionar de una manera inter y multidisciplinar dentro de ámbitos multiculturales,
con el fin de elevar la calidad de vida de los habitadores y la sociedad en su
conjunto en los sectores público, social y privado; siendo competitivo gracias al uso de
las corrientes del pensamiento vanguardistas, el uso de las tecnologías de punta y de
la informática. Dichos rasgos del perfil deben estar estrechamente relacionados y se
promueven articuladamente.
Lo anterior se enmarca en el Modelo Educativo (ME) de laUAdeC que considera que:
“…la adquisición de aprendizajes a lo largo de la vida; el fomento al trabajo colaborativo;
la capacidad para solucionar problemas; la interacción comunicativa y un amplio
conocimiento de las herramientas, metodologías y los procesos implicados en cada
una de las profesiones, buscando en su conjunto la construcción de mentes críticas,
creativas y propositivas en los estudiantes...” 8
Además identifica los siguientes rasgos 9 que impactan en la educación superior: la
masiva generación, difusión y aplicación del conocimiento y el manejo adecuado de la
información. El aprovechamiento de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
(TIC). Los procesos de globalización e internacionalización. La preparación
de recursos humanos al más alto nivel. La educación basada en el aprendizaje, más
que en la enseñanza. La nueva concepción del perfil profesional.
El ME está centrado en el aprendizaje de los estudiantes lo cual permite visualizar y
adaptarse a diversos escenarios presentes y futuros; bajo los enfoques 10 sistémico,
multidimensional, dinámico y prospectivo, cuatro saberes que se pueden establecer de
la siguiente manera 11 : saber aprender (integra la noción del aprendizaje permanente,
así como el desarrollo de las habilidades para saber conocer); saber hacer (conduce al
estudiante a lograr la adquisición de habilidades y destrezas que se traducen en competencias
para hacer frente, resolver y/o innovar en situaciones concretas del ámbito
personal, social y laboral); saber convivir (promueve la interacción del estudiante en
su entorno y el establecimiento efectivo de relaciones interpersonales constructivas,
basadas en la confianza, la comprensión, la tolerancia y el respeto a los valores); saber
ser (propicia el desarrollo de la personalidad, de los valores y actitudes que lo orienten
hacia un sentido de autonomía, capacidad de juicio moral, de decisión y de acción, con
facilidad para comunicarse con los demás y ejercer un liderazgo responsable; todo ello
desde una perspectiva de principios éticos).
ANTEPROYECTO DE PEArqUAdeC.15.
8 Universidad Autónoma de Coahuila (2014) “Modelo Educativo”, Saltillo, Coah, México. pag. 5
9 Idem pag. 16
10 Idem pag. 25
11 Idem pag. 28
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