Ponencia_Experiencia_en_el_Taller_de_arte ambiental

ASINEA 93/ MORELIA
una construcción en obra negra. A mis compañeros les llamo la atención la apropiación
del espacio que hicieron, a mi me pareció de lo más normal y más natural, porque, si
las casas estas abandonadas y no son de nadie es fácil tomar una como refugio. Debo
comentar que en ese momento parecía a punto de llover.
Los niños y niñas parecían algo tímidos y lo entiendo ya que nosotros tratábamos de
entrar y comprender su entorno. Ya resguardados de la lluvia dentro de la construcción
en obra negra bromemos con las dos personas adultas que dirigían el coro y nos
acercamos a las niñas y niños para formar grupos. Una compañera y yo convivimos con
tres niñas de aprox. 9 años de edad, las invitamos a que plasmaran en un sencillo dibujo
donde les gustaría que estuviera el espacio dedicado al coro dentro de la iglesia,
donde ellas se sentirían más a gusto con todos sus compañeros. El trazo de sus ideas
tardó aprox. 25 min. Me llamó la atención que borraran mucho los primeros trazos,
nosotros les decíamos que no se preocuparan por líneas “chuecas” que eso era lo de
menos lo importante era que expresaran lo que ellas deseaban. En la dinámica todos
mis compañeros y yo mismo veíamos y apoyábamos a cada grupo, recordé la capacidad
que se tiene a esa edad para plasmar conceptos complicados en trazos tan sencillos,
analicemos que el concepto es una divinidad, un ser supremo en la tierra. Viendo
los primeros dibujos que habían hecho de la iglesia recordaba haber visto en muchos
un sol grande y feliz.
En mi caso cuando las tres niñas terminaron su dibujo, cada una escribió su nombre y
su edad y lo explicó, dos tuvieron mucho color y uno poco color. La explicación de los
dibujos no fue grupal si no que cada “supervisor” escuchó a su grupo. Al final insistí
en que dibujarán la música dentro de la iglesia pero ninguna se animó a soltar líneas
“chuecas” y extrañas. Tal vez pensarán que los dibujos solo se hacen con líneas “derechitas”.
De todos modos el resultado me gustó mucho.
En general desean que el coro se encuentre a un lado o arriba y atrás del presbiterio,
las niñas imaginaron con gran lógica que si el lugar para el coro se encuentra arriba,
todos los feligreses las escucharían mejor. Debe tener un barandal en el frente, escaleras
de acceso y deberá ser escalonado para que todos los niños del coro puedan ser
vistos.
Al final les dimos las gracias y ellos a nosotros también con dos agradables canciones.
Ejercicio 3. Rehabilitación del Jardín Colón.
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“…La relación con la ciudadanía supone reconocer que los colectivos ciudadanos
tienen que poder expresar sus demandas, sus reivindicaciones, y negociar a partir
de esto. Más que participación es crear escenarios de contacto, de diálogo, de
confrontación y si es posible de cooperación…”
Jordi Borja