Ponencia_Experiencia_en_el_Taller_de_arte ambiental

ASINEA 93/ MORELIA
INTRODUCCION
En este breve ensayo, se pretende mostrar la importancia que tiene o puede tener el
implementar una metodología para el diseño, con la cual el estudiante de arquitectura
y el arquitecto mismo sean capaces de conocer más a fondo la investigación de
un tema a proyectar, con el fin de que la propuesta arquitectónica que entregue a un
cliente sea más y mejor en cuanto a la calidad de la misma.
De igual manera, se da una perspectiva de la formación que el arquitecto tenía en antaño
y la que tiene ahora, por lo que se mencionan algunas características de ambas,
en donde se ven las diferencias entre una y otra, así como su principal quehacer.
Finalmente, se muestran elementos en cuanto a lo que un docente de la materia de taller
de diseño debe conocer y/o instrumentar didácticamente para que esta asignatura
tan importante en la enseñanza-aprendizaje de la arquitectura, cumpla con mejores
resultados en los alumnos.
1.- LA METODOLOGIA PARA EL DISEÑO
La palabra método significa, etimológicamente, la forma de avanzar a lo largo de un
camino para llegar a un objetivo preestablecido. En arquitectura, el método tradicional
de proyectar, y el más utilizado, es el dibujo. Los objetos o las cosas imaginadas se
dibujan a escala. El dibujo retroalimenta luego la concepción inicial y, mediante una
técnica semejante a la de ensayo y error, se modifica y perfecciona hasta alcanzar un
nivel considerado como satisfactorio. En rigor, un proyecto de arquitectura nunca se
termina, porque siempre hay algo que puede ser mejorado.
En el método tradicional, el arquitecto piensa dibujando, siente dibujando, dibuja descubriendo,
construye dibujando (Stroeter, 2004:114).
Se entiende por Metodología, el estudio del método, modo razonado y lógico de llevar
a cabo algo; en este caso, un diseño que se concretizará en un objeto arquitectónico;
dicho diseño cubrirá las necesidades planteadas de origen, ya sea como modelo
académico o bien de la realidad.
La presente metodología por lo tanto, no es un cuestionario a llenar, sino una serie
de pasos dentro de una tendencia inductiva, que genera una reflexión propia para la
toma de decisiones; es cíclica, pues requiere procesos de retroalimentación a cada
paso que permitan ejercer un juicio crítico, tanto en la labor académica dentro del aula
como en la vida profesional.
Fases que intervienen en el proceso de diseño
La METODOLOGÍA que se emplea en el Instituto Tecnológico de Jiquilpan se compone
de cinco estadios que son:
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