Ponencia_Experiencia_en_el_Taller_de_arte ambiental

Reflexión
El índice reprobatorio obtenido se mantuvo muy similar, de uno a dos alumnos, resultandos
casos particulares como: inasistencia por trabajar, embarazo e incluso en
problemas de salud.
Debemos señalar que la motivación no es factible valorar de forma cuantitativa al 100%
respecto a las calificaciones, al ser un aprendizaje significativo se basa principalmente
en la evolución del nivel de conocimiento del alumno al inicio y al final el curso, de
acuerdo a sus trabajos, calidad de estos y la manera de expresar ideas acompañado de
una autocritica que le ayuda a mejorar cada día, motivado principalmente por sus logros;
esto además, se refleja en la participación activa en actividades extracurriculares
en Foros, Coloquios y Festivales. Por ejemplo en marzo de 2014, los alumnos fueron
parte importante del staff en el Foro Zapalinamé “Amor a segunda vista…”, organizado
por la Secretaría de Medio Ambiente, Peñoles y el Cuerpo Académico de Tecnología en
la Arquitectura de la Facultad de Arquitectura de la UA de C.
Fotografías 20 y 21. Foro Zapalinamé, alumnos de las autoras como staff, maestros e instancias organizadoras del evento.
Fotografía de las autoras.
Algunos de estos alumnos han organizado por ellos mismos, eventos en beneficio de
la comunidad estudiantil como Congresos Internacionales y talleres, demostrando trabajo
en equipo e iniciativa propia.
Conclusiones
Actualmente el maestro es el mediador y facilitador entre el conocimiento y los alumnos.
Los estudiantes deben participar en lo que aprenden, por ello es relevante establecer
estrategias adecuadas que detonen su interés, motivándolos a aprender y a
tomar decisiones; que promuevan la discusión y argumentación clara de sus puntos
de vista, mostrando el desarrollo de sus habilidades de pensamiento. Gracias a la motivación
el alumno adquiere el conocimiento, lo cual le da un aprendizaje significativo
en su vida diaria.
Podemos afirmar que la motivación genera la práctica, si estimulamos la voluntad de
aprender, es ahí donde el rol del profesor inicia, el cual debe inducir hacia esa motivación
para que los alumnos lo apliquen en su carrera y vida profesional.
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