Ponencia_Experiencia_en_el_Taller_de_arte ambiental

ASINEA 93/ MORELIA
INTRODUCCION
El propósito de esta ponencia es presentar el desarrollo, resultados y evualuación de
la experiencia de la educación dual del caso del Departamento de Ciencias de la Tierra
del Instituto Tecnológico de Tijuana (ITT) y la empresa SEICA. S.A. de C.V., Especialidad
Dual de Gestión de Proyectos Operativos para Ingeniería Civil y Arquitectura.
La educación dual es una modalidad, ya contrastada en otros países, de oferta académica
y formativa localizada fundamentalmente dentro del ámbito de la formación
profesional. Se caracteriza por la alternancia combinada de los procesos de enseñanza
y aprendizaje en la empresa y en el centro de formación.
Debido a lo anterior surge un cuestionamiento: ¿Funcionará con éxito el modelo de
educación dual en el Departamento de Ciencias de la Tierra del ITT? Para poder responder
a la pregunta, recientemente se aplicó un programa piloto de esta modalidad
educativa en el Departamento de Ciencias de la Tierra del ITT como una propuesta
académica innovadora que además buscó el aprovechamiento de los recursos empresariales,
los de la institución educativa y el aporte del estudiante, partícipes todos
en una tarea coordinada, en las que hay un aprovechamiento de la interacción de los
sujetos, a partir de un enlace cooperativo.
Este proceso educativo, a diferencia del tradicional en el que el docente asume una
posición de poder, pasa a ser una actividad dinámica. Así, tanto el participante como
el facilitador deben aplicar principios de autorresponsabilidad, de análisis crítico y de
creatividad en la concepción de cada etapa de ese proceso y con ello promueven la
formación de profesionales capaces de aplicar criterios y procedimientos con ética y
madurez.
La estructura de este artículo está conformada por tres apartados, el primero comprende
un antecedente de este modelo de enseñanza y la experiencia en otros países.
El segundo apartado se presenta la manera como se gestó y desarrolló la educación
dual entre el Departamento de Ciencias de la Tierra del ITT y la empresa SEICA; y en el
tercer apartado se presentarán los resultados y la evaluación que sustentaron el programa
educativo en la modalidad dual.
ANTECEDENTES DE LA EDUCACIÓN DUAL
Las raíces de la educación dual datan de la Edad Media en Europa, originada en el
aprender haciendo bajo la supervisión de un maestro, que luego fue normado por los
gremios de artesanos en el que el maestro era responsable de la educación del joven,
la formación del carácter y la enseñanza de un oficio. El aprendiz no recibía ningún tipo
de salario, pero se le brindaba alojamiento, alimentación y ropa, cuando terminaba el
aprendizaje se convertía en oficial y recibía el salario correspondiente. También atribuye
el aprendizaje de los oficios en esa misma época al relacionar la universitas a los
gremios, corporaciones o
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