Ponencia_Experiencia_en_el_Taller_de_arte ambiental

ASINEA 93/ MORELIA
una propuesta que además de los espacios para el proceso de enseñanza aprendizaje
(como sala de discusión, taller de maquetas, sala de cómputo, biblioteca, taller de
creación arquitectónica, incluye espacios comunes tales como vestíbulo general, servicios
de baños, cocina y comedor y terrazas. Todo lo anterior en el módulo tipo, que
además puede crecer y replicarse de forma vertical y horizontal. Pretendemos que el
nuevo estado de las cosas se refleje en los nuevos espacios para la educación, ya que
la idea esencial es la de que las relaciones entre el fondo cultural y social y las teorías
filosóficas y pedagógicas influyen en la praxis educativa 13 .
Imagen10 Propuesta esquemática de planta-tipo nueva aula-taller.
Consideraciones finales.
El doble compromiso de ser arquitecto y profesor debe ser reflejado en una constante
e ininterrumpido reflexión sobre los espacios que en el proceso de enseñanza-aprendizaje
usamos día a día. Reflexión que debe transitar de la idea al proyecto, de la propuesta
escrita a la propuesta arquitectónica. Ejercicio que debe demostrar la apertura
y voluntad de cambio necesarios de ambas actividades.
Bibliografía y fuentes:
Abbagnano, Nicola y A. Visalberghi. 2007, Historia de la pedagogía,1957. México,
Fondo de Cultura Económica.
13 Abbagnano, op. Cit, p. 14.
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